学习内容：   Module 2    Unit 4  My   friends    第一课时        

主备人:刘丽丽            审核人：刘玲玲          备课时间：  月   日

学习

目标

1、学习单词：tall   short   fat   thin   friend   he   is   my   she   this

2、学习句子：This  is  Kitty.       She’s   thin.

3、要求学生会进行情景对话。

学习重难点 预 测

重点：1、学习单词：tall   short   fat   thin   friend   he   is   my   she   this

2、学习句子：This  is  Kitty.       She’s   thin.

难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词。

教具准备

录音机

学

习

过

程

学       案

导  案

一、自主学习

写出下列单词的中文意思。

tall   short   fat   thin    friend

    he    is     my   she    this

二、合作探究

情景对话（口答）。

This  is  Kitty.     

 She’s   my  friend.

 She’s   thin.

三、巩固提高

1、听录音跟读。

2、进行情景对话练习。

四、学习Look  and  learn。

   1、认人物高低、胖瘦。

   2、听录音，跟读。

   3、同桌练读。

五、学习Listen  and  enjoy.

1、翻译。   2、听录音。   3、跟读。

六、学习Draw  and  say.

1、同桌合作，一个说，一个画。

2、练习句子。

一、情景引入.

二、复习

1、学生讨论完成习题1。为下面的学习做铺垫。

2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。

三. 新课展示

1、教师出示人物的卡片，学习单词， 教单词。

3、听Listen  and  say部分的录音，跟读。

4、请学生上讲台指着人物说出对应的英语。

5、两个学生使用图片合作学习情境对话。

四、看图说高低、胖瘦

五、趣味操练

听Look  and enjoy部分的录音，学生跟读。

六、学生同桌合作练习新句型。

板书设计

Unit  4  My   friends                                 

                     This  is  Kitty.     

                      She’s   my  friend.

 She’s   thin.

课堂反思

学习内容：   Module  2    Unit 4  My   friends    第二课时        

主备人:刘丽丽            审核人：张丽君          备课时间：  月   日

学习

目标

1、学习句子：Is  he(she)……       Yes,   he(she)   is.

2、要求学生会进行情景对话。

3、学习字母Gg   Hh.

学习重难点 预 测

重点：学习句子：Is  he(she)……       Yes,   he(she)   is.

难点：在实际生活中学会应用这些句子。

教具准备

录音机

学

习

过

程

学       案

导  案

一、自主学习

写出下列单词的中文意思。

tall   short   fat   thin    friend

    he    is     my   she    this

二、合作探究

情景对话（口答）。

This  is  Kitty.     

 She’s   my  friend.

 She’s   thin.

三、巩固提高

1、听录音跟读。

2、用Is  he(she)……      

Yes,   he(she)   is.进行对话练习。

四、学习Learn  the  letters.

   1、学习字母Gg   Hh.及由其构成的单词。

   2、跟读录音。

   3、自读。

   4、学习绕口令。

   5、写字母。

五、学习Culture  corner.

1、翻译。

2、同桌进行情境练习

一、情景引入

二、复习

1、学生讨论完成习题1。

2、展示图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。

三. 新课展示

1、教师出示卡片，互相问候。

2、听Say and act.部分的录音，跟读句子。

3、两个学生使用图片合作学习情境对话。

四、指导学习字母。

五、读句子，以组进行情景练习

板书设计

Unit  4  My   friends                           

Is  he(she)……      

Yes,   he(she)   is.

Gg   Hh.                        

课堂

反思

学习内容：   Module  2    Unit  5  My  family   第一课时        

主备人:刘丽丽            审核人：刘玲玲          备课时间：  月   日

学习

目标

1、学习单词：father  mother   brother   sister   me   beautiful   who

2、学习句子：Who  is  he ?         He’s   my  father.

3、要求学生会进行情景对话。

学习重难点 预 测

重点：1、学习单词：father  mother   brother   sister   me   beautiful   who

2、学习句子：Who  is  he ?         He’s   my  father.

难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些。

教具准备

录音机

学

习

过

程

学       案

导  案

一、自主学习

写出下列单词的中文意思。

father  mother   brother   sister 

    me   beautiful   who

二、合作探究

情景对话（口答）。

Who  is  he ?      

  He’s   my  father.

三、巩固提高

1、听录音跟读。

2、进行情景对话练习。

四、学习Look  and  learn。

   1、认人物。

   2、听录音，跟读。

   3、练读。

五、学习Ask  and   answer.

1、翻译。  

2、同桌练习。  

  3、抽生练习。

一、情景引入

二、复习

1、学生讨论完成习题1。为下面的学习做铺垫。

2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。

三. 新课展示

1、教师出示人物的卡片，逐一认识人物，学习单词， 教单词。

3、听Listen  and  say部分的录音，跟读。

4、请学生上讲台进行情景对话练习。

四、趣味操练

1、听Look  and  learn部分的录音，学生跟读。

2、练读。

五、趣味操练

学生练习

板书设计

Unit  5  My  family

                 Who  is  he ?      

  He’s   my  father.

father  mother   brother   sister   me  

课堂

反思

学习内容：   Module  2    Unit  5  My  family   第二课时         

主备人:刘丽丽            审核人：张丽君          备课时间：  月   日

学习

目标

1、学习句子：This  is……      He(She)  is  my……

2、要求学生会进行情景对话。

3、学习字母Ii   Jj.

学习重难点 预 测

重点：学习句子：This  is……      He(She)  is  my……

难点：在实际生活中学会应用这些句子。

教具准备

录音机

学

习

过

程

学       案

导  案

一、自主学习

写出下列单词的中文意思。

father  mother   brother   sister 

    me   beautiful   who

二、合作探究

情景对话（口答）。

This  is……     

He(She)  is  my……

三、巩固提高

1、听录音跟读。

2、进行对话练习。

四、学习Learn  the  letters.

   1、学习字母Ii   Jj及由其构成的单词。

   2、跟读录音。

   3、自读。

   4、学习绕口令。

   5、写字母。

一、情景引入

二、复习

学生讨论完成习题1。

三. 新课展示

1、教师出示人物的卡片，互相问候。

2、听Say and act.部分的录音，跟读句子。

3、两个学生使用图片合作学习情境对话。

四、指导学习字母。

五、学习Culture  corner.

    以组练习对话。

板书设计

Unit  5  My  family

This  is……     

He(She)  is  my……

Ii   Jj                                                 

课堂

反思