《读出古典名著的“味道”》研究性学习成果评价量表

一级

指标

二级

指标

分值

评价等级及比率

得分

优(1)

良好(0.8)

一般(0.6)

需努力(0.4)

自评

互评

教师评

研
究
过
程

落实计划

10

学期初建立阅读经典文章的计划，并能有计划地执行。计划内容适合自己的年级，内容具体，可操作性高。

学期初建立阅读经典文章的计划，并能有计划地执行。计划内容基本适合自己的年级，内容一般，有一定的可操作性。

学期初建立阅读经典文章的计划，并能基本按计划执行。计划内容基本适合自己的年级，内容较空洞，可操作性较差。

学期初建立阅读经典文章的计划，没有按计划执行。计划内容基本不适合自己的年级，内容较空洞，难于操作。

阅读时间

20

善于安排和利用时间进行阅读，每天能坚持阅读课外书20分钟以上。

能坚持安排和利用时间进行阅读，每天能阅读课外书15分钟以上。

能坚持安排和利用时间进行阅读，每天能阅读课外书10分钟以上。

未能坚持每天阅读，只有偶尔随意阅读。

阅读内容

20

能根据老师的推荐和自己的学习需要选择合适的文章阅读。能研究两篇以上自己最感兴趣的古典名著。

能根据老师的推荐和自己的学习需要选择合适的文章阅读。能研究一篇自己最感兴趣的古典名著。

基本能根据老师的推荐和自己的学习需要选择合适的文章阅读。

没有根据老师的推荐和自己的学习需要选择合适的文章阅读，只是随便随兴趣阅读。

学
习
成
果

学习笔记

15

建立学习笔记，坚持及时记录阅读情况，并能坚持撰写学习心得。

建立学习笔记，及时记录阅读情况，并能偶尔撰写学习心得。

建立学习笔记，及时记录阅读情况，很少撰写学习心得。

建立学习笔记，未能及时记录阅读情况，无学习心得。

朗诵经典

15

流利朗读教材中的古典名著片断，除了能熟练背诵教材中的经典片断，还能背诵部分课外阅读的经典片断。

流利朗读教材中的古典名著片断，并能熟练背诵教材中的经典片断。

流利朗读教材中的古典名著片断，并能背诵部分教材中的经典片断。

基本熟练地朗读教材中的古典名著片断。

成
果
汇
报

阅读心得交流会

20

积极参加读书交流活动，乐于与人分享读书感受。能说出一些经典名著的大意，并发表自己的读后感悟。

积极参加读书交流活动，乐于与人分享读书感受。能说出一些经典名著的大意。

被动地参加读书交流活动，只能粗细说出部分经典名著的大意。

不乐意参加读书交流活动，不愿与他人分享阅读心得。

合计

100

综
合
分

综合分＝自评占30%+互评占30%+老师评占40%

等级

1.评价分5个等级；2.85分以上表示优秀，80--85分表示较好，
70--80分表示一般，60--70分表示尚可，60分以下表示仍需努力。