第四单元测试分析

按照学校要求，班级教学工作计划，第四单元的教学工作顺利完成，并利用一周的时间对第四单元进行了复习，与一班一起进行了第四单元测试，成绩比较理想，58位学生全部参加测试，且这一次较上一次的测试有所进步。

一、第四单元测试题含盖的知识点

此试卷共十个大题，包括的知识点有“多音字”“汉字书写”“词语积累”“词语搭配”“反义词”“词语辨析”“改写句子”“段落排序”“阅读”“写话”等十个方面。第一题是，选出词语的正确读音；第二题是，读拼音，写词语；第三题是，比一比，再组词；第四题，连一连；第五题是，圈出句子中的一组反义词；第六题时，选词填空；第七题是，改写句子；第八题是，排列句子，组成一段完整的话；第九题是，回答问题；第十题是，写话练习。

二、学生答题主要情况分析

第一题，主要考查学生对多音字的掌握情况，就做题来说，同学们的得分率很高，只有两个同学错了一个音，可以看出平时同学们的训练很扎实。

第二题，主要考查同学们对字词的掌握，学生掌握不错，无丢分现象，就要求同学们尽量把字写规范，整洁，清晰。

第三题，主要考查同学们对词语的辨析，出现的主要问题是有个别同学写了自己不太熟悉的词语，导致错别字或有注拼音现象，在评讲试卷的过程中会强调尽量写课文当中的自己会写的，熟悉的，有把握的词语。

第四题，连一连。这道题同学们都没有丢分的，只要掌握排除法的做题方法就可以了。

第五题，圈出句子中的反义词。因为大家平时对反义词的训练较扎实，因此同学们都能找准确，但是个别同学没有按照题目要求答题，所以失分。在评讲试卷的过程中，要特别强调按照题目要求答题。

第六题，选词填空。主要考查学生对词语的辨析和理解能力，因为在讲课的过程中，给同学们仔细辨析讲解过，同学们听得也很认真，因此没有同学在此题失分。

第七题，改写句子。第一句的要求是“把被字句改写成把字句”，这一题大家没有什么问题，都能够写对。第二句话的要求是“把反问句改为陈述句，使意思不变”。这一小题大家出现的问题相对较多，还是出现了否定词，提醒这些同学上课还要认真听讲，再给同学们讲一下反问句和陈述句的互换。

第八题，给句子排序。这一题只有很少的同学出现了问题，要让同学们多读几遍，看看是否符合逻辑顺序即可。

第九题，读短文，回答问题。此题有两部分，课内阅读和课外阅读。

     课内阅读选自于《画风》中的一段，这一题较简单，同学们都能做对。

课外阅读中考察了学生们的查字典的能力，以及学会分析。此题除了更好地指导诵读外，还要加强理解性的训练。在以后的学习中，还会加强对同学们的阅读训练。

第十题，写话练习。

这一次的写话练习为看图写话。题目要求是：图上有谁？他们在干什么？展开想象，写一段通顺完整的话。

此题符合该学段的目标要求。由于平时对这一内容的写话进行了训练，因此，大部分同学能较好的回答，只是少部分同学写得不够有层次，内容不够完整，这部分同学还需加强指导与训练。

也有学生能很好的运用标点符号，段落分明，逻辑清晰，这部分同学有：张子寒、孟子归、申思远、隋一和等同学。

三、今后的改进措施

以课堂为基础，继续培养学生的阅读能力，阅读部分历来是教学的难点和重点，也是容易失分的题项，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，再进行大量的课外阅读。我们不仅要提高学生的阅读习惯和能力，更要让学生学会理解，学会分析。

另外还需要在提升学生的写作上多下功夫，增加指导与训练。让学生学会段落分明，完整的进行写作，在完整的基础上力求词语的精准与语句的优美。