sports 教学反思

我授课的题目是：体育运动，以报道的形式呈现文本，让学生阅读，重温赛事并发表感想

我要从三个层次介绍一下刚刚的这节课：

教学素材地确定 二、设计初衷  三、教学环节设计

一、在搜索准备教学素材的过程中我发现，奥运的题材内容学生很熟悉，但语言很陌生，因此，我将中央少儿台每天热播学生爱看的新闻袋袋裤栏目设计为载体，将菲尔普斯这个本年度最热门人物设为本语篇的主体人物/。

二、针对六年级学生已有的知识建构，我对这节课作了充分的预设，力图激励他们发表自己的观点，促使他们自主学习，最终引导学生逐步习得有效的阅读技巧。

三、教学环节的设计

本课书warming up阶段通过热身活动，进行分组并交待评价，在pre-reading过程中设计了整体感知语篇、带着问题感知语篇并集中突破语篇重难点。这个语篇虽然简短，但是奥运专有词汇不少，成为语篇教学不可回避的瓶颈。因此在while-reading阶段我通过扎实的围绕key words的采访等系列活动，让学生能够突破难点，从而再度深刻理解语篇。中国有句古话：书读百遍其意自现。为深刻的理解而去阅读，本课我设计的4次对语篇的阅读都建立在语义的建构基础上，让学生由整体到局部，由局部在回归整体。在post-reading 阶段，我从学生的兴趣出发，巧设争做袋袋裤金牌主持人的活动，使学生从平静的阅读阶段步入到内化后的语言的输出阶段。

总之，本堂课基本实现了预期的教学目标，但肯定还有许多缺憾， 在以后的教学中我会努力改进。