At the Zoo听课反思

4月13号在三一听了一节实习老师讲的Unit3 A 第三课时语音课，主要内容为Let’spell。本节课有优点也有不足，下面是我对本节课的听课分析：

首先，教师事先没有在硬件设施上准备充分，导致无法展示做好的ppt,打乱了原本的计划，课上只能根据pep本部分的光盘临场发挥，因而这节课出现了很大的失误。其次，教师在管理课堂上没有做好充分的准备，三年级阶段的小学生，活泼好动，在课堂上面对新鲜事物，也控制不住自己的活跃情绪，课堂纪律管理起来很有难度。造成这个失误的原因主要有以下三点：1、事先对孩子们的了解程度不够，不能运用巧妙的方式吸引学生们的注意力，上课情绪不高。2、课堂纪律管理经验的缺乏，在先前听指导教师讲课的时候没有充分吸取经验。3、课件内容准备不够充分，不能使学生主动跟随老师的引导。在这三个方面还需要加强和历练。

下面我对这节课的教学过程进行一下分析。首先，教师带领学生复习了unit3前半部分的单词，为了能活跃一下课堂气氛，教师采用了队列比赛回答的方式，虽然覆盖面宽了，但是效果并不理想。之后教师结合PEP unit3所提供的演示光盘，让学生观看了动画，听歌谣并打拍子跟唱，虽然学生们能配合跟着唱，但是时间上略有拖沓，好几次需要再强调纪律，究其原因还是作为老师威信力不够，不能使学生们完全配合。之后是找重点单词的音标中的共同点，并且听录音识记重点单词，这一部分已经没有时间再去展示ppt，没有使学生们在学习音标时得到拓展，并且这一部分在讲课顺序上有些颠倒，显得头重脚轻。

这节课需要改进的地方还有：1、时间上没有考虑好，本来准备了不少内容，最后因为时间上没有把握好，只能留下尾巴。2、课堂结构不够严谨，使学生学习没有目的性，整个课堂显得很不紧凑。3、学生之间和学生与老师间的互动太少，形式单一较为死板。

教书育人是一门学问，要想成为一名合格的教师还需要查缺补漏，准备充分，还得锻炼好自己灵活应变的能力，口才表达上的缺陷更需要提高。