Unit 2 Ways to go to school

第一课时（9月19日）

一、学情分析

六年级的学生已经学了三年多的英语，具备一定的英语基础知识和基本能力，而且处在这个年龄段的学生可塑性强，对新生事物表现出极大的兴趣，又有较强的接受能力。本课将让学生根据自己的生活实践进行学习和操练，以达到掌握知识、运用知识的目的。

二、教材分析

本课时要求学生能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore；能够听、说，认读短语science museum。能够掌握“三会”句型：Where is the library? It’s near the post office．能够理解并会吟唱Let’s chant的歌谣。能够听懂并基本会唱歌曲“Where are you going?” 本课时的教学重点是：掌握Let’s learn部分的“四会”单词和短语。教学难点是引导学生能正确书写四会单词，并掌握“三会”单词museum发音。

三、教学目标

1. 能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore；能够听、说，认读短语science museum。

2. 能够掌握“三会”句型：Where is the library?It’s near the post office．

3. 能够理解并会吟唱Let’s chant的歌谣。

4. 能够听懂并基本会唱歌曲“Where are you going?”

四、教学重、难点分析

重点：掌握Let’s learn部分的“四会”单词和短语。

难点：引导学生能正确书写四会单词，并掌握“三会”单词museum发音。

五、教学方法

合作学习和教师讲授相结合。

六、课时：1课时

七、课前准备

1. CAI、词汇教学卡片

2．教师准备录音机和本单元的歌曲磁带

八、教学过程

1．Warm up／Revision(热身／复习)

（1）教师播放歌曲Where are you going?

（2）教师根据教室里的事物进行问答。

　Where is the board? It’s on the wall．

　Where is the teacher’s desk?  It’s near the board．

　Where is the TV? It’s near the shelf．

2．Presentation(呈现)

（1）引导学生去参观哈利·波特的魔法世界。

①出示哈利·波特图片T：Look! Who’s he? He’s Harry Potter Magic World．

②出示哈利·波特学校的图片：Let’s go to Harry potter’s school Ok?

（2）Let’s Learn

①引导学生在参观学校的过程中学习新单词：hospital，post office，cinema，bookstore，science museum．(通过在课件上出示图片及单词，让学生跟读模仿发音并说说这些地方的特征等)。如：The hospital is cool．The cinema is nice．

②在出示的过程中拼写“四会”单词。

3．Practice／Consolidation

（1）出示魔法世界的魔法地图，并要求学生说一说。

Look，the——is near the

（2）快速记忆。

给学生30秒钟时间快速记住这些地方的方位。

然后关闭课件，进行抢答(先教师示范，后同桌操练。

T：Where is the——?

S1：It’s near the——．

4．Assessment(检测评价)

（1） 听听写写。

给学生一张空白地图，根据听力内容写出相对位置的地方。

（2）完成活动手册的配套练习。

5．Add—activities（作业布置）

引导学生去观察本地区各建筑物的地理位置。

6.板书设计：

Where is the library?

It’s near the post office．