1、   语音：
第二册：要求学生听、说、认读26个字母大小写形式。在本册学完后，每个学生都能认读26个字母。
第三册：要求学生听、说、读、写26个字母的大小写；并从第三单元开始书写单词，出现四会单词。每个学生能正确默写26个字母的大小写形式及会正确书写四会单词。
第四册：归纳并要求学生掌握五个元音字母的开音节和闭音节读音规律。学生通过学习后基本会拼读符合读音规则的词。开始写句子，出现四会句型。要求学生会正确书写和准确运用四会句型。

五六年级除了教学大纲要求的四会单词和四会句型外还要求学生掌握一些简单的发音规律。
五年级上、下册：要求学生掌握一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期出现了22个，下学期出现了21个常见的字母组合。教师要经常不断地总结和善于归纳，帮助学生掌握读音字母组合的规则，提高拼读单词的能力。要通过字母组合的形式认识该字母组合的音标。
六年级上册：要求学生认读48个音标。学期结束时，学生应基本认读48个音标，并能够拼读简单的单音节词。
六年级下册：要求学生通过拼读进一步掌握双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和巩固48个音标。
    2、语法：
（1）（时态）（通过对话学习，在实践操作中让学生感知语法现象，并可适当提示，让学生自己比较归纳）
第一册至第四册学习使用一般现在时和简单的祈使句。
五年级上：情态动词（can）的用法。There  be 的用法。
五年级下：现在进行时。
六年级上： be going to（一般将来时）的用法。
六年级下：形容词比较级；一般过去时。
（2）（名词）
知道名词有单、复数形式。
（3）（代词）
人称代词（主格、宾格）；物主代词（形容词性、名词性）。
（4）（介词）
in  on  under  behind  near  at 等一些常见的介词用法。
     3、话题：（在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知，不同阶段不同侧重。教师在教学中注意知识的前后联系）
第一册：学习用品；身体部位；颜色；动物；食品和饮料；数词。
第二册：同学；家庭成员；数词；水果；方位；动物。
第三册：教室；学习用品；朋友；居室；食品和饮料；职业。
第四册：学校；时间；服饰；天气；价格；农场。
五上： 老师；日常活动；食品；家务劳动；居室；自然物。
五下： 日常活动；季节；生日；家务劳动；动物；郊游。
六上： 交通法规；问路；课余活动；业余爱好；职业；水循环（植物）。
六下： 高度、长度、重量；就医、情感；周末活动；假日活动。
     4、词汇
    六年级下册教师用书已从三年级——六年级按词的类别归纳好(P121)。教师在平常的教学中可有意地给学生对已学过的单词进行复习听写，让学生养成一种记忆单词的良好习惯。
    学生进入六年级，按课标要求，本课程标准对语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，小学毕业应达到二级目标。
一、语言知识
    基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。
知识目标描述
二级语音
1、 知道错误的发音会影响交际；
2、 知道字母名称的读音；
3、 了解简单的拼读规律；
4、 了解单词有重音；
5、 语音清楚，语调自然。
词汇
1、 熟练掌握有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语；
2、 了解单词是由字母构成的。
语法
1、 知道名词有单复数形式；
2、 知道主要人称代词的区别；
3、 知道动词在不同情况下会有形式上的变化；
4、 了解表示时间、地点和位置的介词；
5、 了解英语简单句的基本形式和表意功能。
6、 了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
话题
    能正确理解和表达有关下列话题的信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
二、语言技能
    语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这
四种技能的综合运用能力。
二级别 技能目标描述
听
1、 在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；
2、 听懂简单的配图小故事；
3、 能听懂课堂活动中简单的提问；
4、 能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说
1、 在口头表达中做到发音清楚，语调达意；
2、 就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
3、 能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致谦等）；
4、 能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读
1、 认读所学词语；
2、 根据拼读的规律，读出简单的单词；
3、 能读懂教材中简短的要求或指令；
4、 能看懂贺卡等所表达的简单信息；
5、 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；
6、 能正确朗读所学故事或短文。
写
1、 模仿范例写句子；
2、 写出简单的问候语；
3、 能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；
4、 能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
玩演视听
1、 按要求用简单的英语做游戏；
2、 在教师的帮助下表演小故事或童话剧；
3、 能表演歌谣或简单的诗歌30—40首；
4、 能演唱英文歌曲30—40首；
5、 能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。

三、文化意识
    语言有丰富的文化内涵。在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生
活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。
二 级别目 标 描 述
1、道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；
2、一般的赞扬、请求等做出适当的反应；
3、知道国际上最重要的文娱和体育活动；
4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；
5、知道主要英语国家的首都和国旗；
6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；
7、了解英语国家中重要的节假