今年北京的春天来的分外的晚，柳枝刚刚冒出新芽，又一场春雨袭来。昨晚听着窗外淅淅沥沥的雨声，不禁想起了韩国柳在守的绘本《黄雨伞》。

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    三月去书市的时候，一看到《黄雨伞》就决意买下了。拿在手里，厚厚的，沉甸甸的，但这不似那书中所描述和传达的韵味。书中描绘的景象有点江南水乡雾蒙蒙、湿漉漉的感觉。

    封面的那一抹亮丽的黄色是那样的夺目，怪不得梅子涵先生的书评题目取名为“我们是鲜艳”。

    这是一本无字书，但却是一本连孩子都不费吹灰之力就能看懂的书。昨晚和儿子枕边共读，我在读完封面的书名、作者的相关信息之后就停顿了下来，儿子迫不及待的催促我：妈妈，读呀。我告诉儿子，这本书没有太多的字，我们一起看图吧。

    于是就打开了书的第一页。儿子说黄雨伞出门了。

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   翻到第二页，儿子说蓝雨伞也出门了（你看，孩子也能看懂哦，故事的确就是这样开始的。）

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   翻到第三页，儿子说又来了红雨伞。

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    翻过一页，儿子一眼发现了新出现的绿雨伞。我就问他：你看他们走到什么地方去了呀？”他没有回答。我说是不是桥呀。他说嗯。（你瞧，黄雨伞和红雨伞还在一起看他们在水中的倒影呢）

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   再下一页的场景，又变换了。是儿童游乐场，儿子又一眼发现了新出现的粉雨伞。我说你数数吧，现在总共有多少雨伞了呀。他就认真的数起来。

   然后场景又前移，到了喷泉广场，又有一把新的雨伞出现。

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   然后又是下阶梯，又多了一把雨伞，

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    然后是火车岔道口，雨伞又多起来，

    然后是城市的小巷、马路十字路口，雨伞越聚越多，雨伞的颜色也越来越丰富，像一朵朵彩色的云团在不断的往前移动，终于，花团锦簇了，鲜艳无比了。

    再翻过一页，这一刻我们恍然大悟。哦，原来是一群打着各种颜色的雨伞的孩子去上学那。

    故事到此似乎可以戛然而止了，没有，柳在守先生还有一幅图在最后呢。

在书的最后一页，出现在你眼前的是一把把刚刚收拢的雨伞，就放在一个筐里，筐底流了一摊的水。看来，孩子们是在上课啦。

   无字书一样在讲故事啊，而且讲的很好啊。就像书后所附的书评所说：“没有文字的图画书有一种特别的东西，无字图画书的作者们好像在对读者说：‘我相信你是可以充分理解这个故事的人，没有必要用文字讲述故事，无论你的脑海里浮现的是什么故事，都比我写的好，这本书就交给你了。’”柳在守给予了我们这么大的信任，他知道我们读《黄雨伞》会有自己对故事的理解，请相信自己的理解就好了。

   是的，我就是这样理解《黄雨伞》的。下雨，这对我这个江南女子而言，再司空见惯的事，在他的书里成了神奇。下雨，不再是天灰灰，雨蒙蒙，而是有了鲜艳的颜色，有了别样的韵味。书中的孩子每人手持一把颜色的雨伞，就像一首曲子，刚开始是一个一个的音符，渐渐融为一体，谱就了一首美丽的曲子。呵呵，如果你喜欢音乐的话，这本书也完全可以看成是一首耐人寻味的曲子。而且不瞒你说，《黄雨伞》的确是有配曲的，作者同样是一个韩国人，叫申东一。

    所以，如果还有一个这样的雨夜，如果你刚好有这样一本《黄雨伞》，那么，在静静的雨夜，听着《黄雨伞》的曲子，读着《黄雨伞》的书，那将是怎样的一幅图景呢？

补充《黄雨伞》在土豆上的音频：http://www.tudou.com/programs/view/Hnu2Z6Ulzto/，真的很好听的钢琴曲，虽然我不懂音乐，但是直觉上听，很好，如果家有学琴的宝宝，真的可以尝试，听听，并读一读《黄雨伞》。