五年级语文下册期中成绩分析

一、试卷分析

本次考试，语文成绩还算理想，虽然复习时间短但与预期的目标差距不大。具体分析如下：

1.大多数学生对课本中要求学会的知识掌握得比较理想，如字词句类，失分率不是很高。

2.作文水平提高比较快。本次作文，学生基本没有审题不清现象，无论是书写，还是语句的组织等方面，都有很大的进步。

3.但是学生中两极分化比较严重，此次班级最高分为99分，最低分为64分。

二、答题情况分析：

1.“看拼音，写词语”一题，由于老师们平时训练比较扎实，故失分率较低，但个别学生比较粗心，将“祭奠”的“祭”写错。

2.“比一比，再组词”一题，学生对形近字的区别掌握的比较好。

3.“把成语补充完整”一题，做的较好，只有极个别的同学把“任劳任怨”中的“怨”写成“愿”，“鞠躬尽瘁”中的“瘁”写的不规范。

4.“把词语按要求归类”一题，比喻、夸张、拟人三种，其中的“粉妆玉砌”、“翠色欲流”部分同学归到比喻中，理解有误出现错误的比较多。

5.“按课文原文，把句子补充完整”一题中，少部分同学不能准确按文中词语填空，因学习课文后没有细致复习，掌握不好。其中第二题“写出对句子”的理解及第三题“读句子，回答问题”做的较好。

6.“积累回顾，按要求填空”一题中，学生对谚语、对联、名人名言掌握的较好，几乎没有失分。只有极个别同学有写错字现象。

 7.“课外阅读”一题中，训练类型与难度都比较适度，无论是按查字典的要求填空，还是词语的理解，学生整体情况比较理想。文章的内容不是很深奥，可部分学生答题不够细致，还有的出现了审题不清现象。题1中的“蔽，应查音节---”一部分同学看错，理解成音序，所以学生的失误相对多些。从整个阅读做题来看，学生的课外阅读题掌握很理想，只有部分后进生失分严重。

8.作文分析

本次作文：回顾一下，什么事情曾经使你高兴（或伤心、激动、烦恼……）过。请你把这件事的经过写出来。题目自拟。

三分之一的学生选材新颖，善于从生活中选取真实、鲜活的事例，作文内容具体生动，思路开阔，语言通顺流畅。

及个别学生习作选材陈旧，不善于从生活中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开阔，习作内容空洞，不能把一件事情完整、具体清楚表达出来。文中出现错字、错句情况严重。反映出这部分学生语言基本功不够扎实。个别学生的试卷书写不够工整、卷面不够整洁。

五、改进措施：

1.继续加强习作的训练，对学生日记、大作文和读书笔记进行更严格的督促还指导，争取进一步提高学生的习作水平。

2.继续加强课外阅读的训练，不仅要在古诗词类方面进行拓展，还应该重视文学类和科普类等。

3.加强学困生的辅导。受此影响，优秀率较低。

4.继续培养学生良好的考试习惯，养成认真审题，细心答题的好习惯，不漏题，不错题，保证卷面整洁。