作者：小野人童童妈

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    每个幼儿都有自己的思想和情感，并且他们都会用自己特有的方式表达出来。只是作为家长的我们有时不曾发现和走进他们的真实内心世界，来倾听他们的心声。而只会用自己的方式去强迫幼儿做他们不愿意做的事，而引起他们的反感，渐渐地幼儿就把自己内心世界真正的想法给封闭了起来。所以，我们绝不能依照成人的想法去引导和教育幼儿。要想真正的了解幼儿的内心世界，就必须要站在幼儿的角度去为他们思考，融入他们的世界，用科学的方法解读幼儿内心世界。
    3月6日，童妈有幸亲聆蔡伟忠博士讲座，真得是受益匪浅。
天下父母有谁不爱自己的孩子？有又那个父母会不想孩子成材？但是又有多少是因为教不得其法而误了孩子终身？又有多少是因为不求堪解，盲目跟从别人的方法而徒劳无功？
    每一个孩子的基因和家庭环境都不一样，对这个孩子是教育良方的，到了另外一个孩子身上可能是砒霜毒药。因此，要孩子成材，父母必须学习科学育儿方法。
    从讲座中我们认知到，幼儿不会选择什么该学，什么不该学，所以父母要为他做好选择。因为孩子还没有建立对不良信息的免疫力，看到的便会吸收学习，所以身边的所有信息都会影响孩子，特别是电视带来的信息，对孩子的影响是不容守忽视的。
    而作为父母，我们的行为对孩子的影响直观重要。
    因为我们的孩子是用眼睛学习，不是用耳朵。孩子对语言的理解不多，更多是用眼睛学习，用眼睛学习身边成年人的行为。所以身教才是最有效的教育法。
    家长要和孩子学会交朋友，每个孩子都会有不听话的时候，有时候家长就会认为孩子是故意捣蛋；有时孩子故意惹你，可能是想引起家长的关注。所以我们要想教育好孩子，就得学会保持心平气和的情绪，学习读懂孩子的心底话。要读懂孩子眼睛及肢体语言并了解孩子真实内心世界。每一个人都需要理解、需要交流、需要听取别人的建议、需要把自己的想法告诉别人，孩子也一样，他们渴望父母是自己最好的朋友，是自己倾吐心声的第一对象。每一个孩子都需要心灵交流，他们自从懂事起，就无时无刻不存在着这种欲望。在物质生活并不匮乏的当今，称职的父母应当是时刻都能与孩子沟通；给予孩子更多的是精神方面的关怀鼓励和帮助，使孩子无时无刻都在快乐地成长，形成健全的人格，从而乐观向上。
    在教育方面，父母要关心的不应该只是成绩，应该更关心学习过程中的收获，快乐的学习经验让孩子爱上学习，被鼓励的经验让孩子更坚毅，成功的经验让孩子自信。切忌拿自己的孩子与别的孩子比较，因为孩子就像种子一样，有成长较快，有些较慢，所以不要对比，容许孩子有同不的学习速度。
   讲座中，蔡博士的案例，童童妈知道了让孩子听话乖巧，不一定是好事，让孩子也学会提出自己的相法和父母辩论，父母应该感到欣慰才对！
    在生活中，父母要学会理性，孩子天生是非常讲道理的，有些孩子变得不讲道理是因为父母不讲道德，孩子学习了父母而已。和孩子讲道理，孩子自然学会尊重自己及他人，很容易适应环境。赏识与激励是引导孩子健康发展之法希望被他人赏识与赞美，是绝大多数人所共有的心理需求。孩子们在成长过程中对赏识与赞美的要求则更为强烈。为此，在家教过程中，一定要把赏识与赞美作为激励孩子成长的主要方法，通过赏识与赞美、表扬与奖励，以便使孩子健康地成长。
    家长要让孩子有选择权，尽量不要剥夺孩子的选择权，不要随便说不能或不成之类的话。应该给孩子选择的权利，只有孩子尝试了，才从中知道为什么这事不能做的道理。
    原来孩子很多的习惯行为始自父母。长期的固定生活模式，在重复的规律中形成习惯。在孩子出生前商议并制定有价值的生活规律，这样孩子就不需要经历“改造”的过程。在孩子懂事时，父母要学会和孩子沟通，家人的交流也会影响孩子，千万别为人孩子小，不会注意到，其实孩子的耳朵每一刻都在注意父母的说话。
塑造成孩子良好的性格
     一个孩子是否有优良的性格，在很大程度上决定着他将来能否成为一个全面的人格，决定着他是否在将来有所成就。良好性格的基础是由孩子的早期生活奠定的。
    从某种意义上来说，人的性格就是能力。如果一个人的性格开朗直爽，那么他就很容易被人所接受，交往流动范围广泛，就有走向各种人生道路的可能性。父母对孩子的教育，除了培养他学习知识之外，更是把培养他良好的性格放在很重要的位置。为了使孩子具备各种能力和美德，父母应从小开始从日常生活的点点滴滴上时对孩子进行长期的性格培养。
    让孩子学会宽容
    在良好的性格中，胸怀是第一位，或者也可以说宽容是第一位的。原谅和宽容是人与人和睦相处所必备的品质，原谅他人就是原谅自己，自己有时也会有犯错误的时候，也肯定会希望得到别人的原谅。培养孩子的换位思想，让孩子学会原谅和宽容，是孩子人格培养的重要一课。
    学会原谅别人，有利于人际关系和谐，培养孩子的社会适应能力与合作精神，能帮助孩子学会宽容、忍让，为别人着想，促进孩子良好的性格的形成。
    要创造机会让孩子多接触同龄人，在交往中互相取长补短，提高人际交往能力及社会适应能力，养成良好的性格。
    要疏导、转移孩子对矛盾结果的注意力，反思起因。检讨自己的过失，宽容伙伴的缺点与失误行为，告诉孩子朋友要以诚相待，学会原谅别人的错误或者过失，让孩子懂得宽容忍让有利于增进友谊。
    家长要做孩子的榜样，“能饶人处且饶人。”耳濡目染,孩子才能在相应的时候做到原谅别人的优点。
    让孩子学会关爱
    没有爱就没有世界。作家雨果说：“人世间没有爱，太阳也会死”，孩子心中爱的种子，是家长父母播种的。
    如果一个孩子从小只知道接受别人的爱心，而从不去用同样的爱心对待别人，他长大以后就会变成一个麻木不仁、冷酷无情的人，他只会麻木地去接受别人的爱而不知道如何爱别人，甚至变成感情冷淡者，去摧残别人的爱心，去伤害家庭危害社会，所以父母在以无私的爱心去爱孩子的同时，教育孩子从小学会爱别人。
    父母要在日常生活中培养孩子爱父母和其他人的情感，让孩子学会关心别人，并给孩子表达爱的情感的机会，教孩子学习如何表达这种情感，并以身教言传的方式让孩子受到潜移默化。如父母带孩子外，在公共汽车上遇到抱婴儿的母亲，要主动让座，给孩子做出榜样；父母对家中的老人关心爱护，生了病给予悉心照料；在生活中同情弱者，热心帮助有困难的乡邻及他人。在父母言传身教的影响下孩子自然会处处想到关爱他人。
让孩子多关心和帮助他人
    培养幼儿的责任感不但培养幼儿努力去完成自身的职责，还要培养孩子能主动关心帮助他人，这也是责任感的一种体现。现在的孩子大多是独生子女，他们在家里倍受呵护和宠爱，这样的环境很容易造成孩子骄横，以自我为中心的性格，缺乏爱心，缺乏责任感。因此，成人要以自己的言传身教使孩子懂得如何关心、帮助他人，并给予参与的机会。如大人生病时，要告诉孩子自己生病了，很难受，请孩子端水、拿药等，也可和家人一起去看望残疾人、孤寡老人，榜样的作用是无穷的。家人经常关心、帮助邻人、朋友，当然，在帮助别人时，应有意识地带着孩子，并给予孩子力所能及的任务，如帮助邻居拿报、送信，关心自己生病的同伴。让他们在参与中懂得关心、帮助他人，并为自己的行为感到自豪，从而产生不可推卸的责任感。
    在社会以空前的速度向前发展的今天，家长以过去获得的知识和经验教育今天的孩子，期望他们在未来的强手如林、竞争激烈的社会中获得成功，那是远远不够的。这就要求为人父母者首先必须不断提高自身的素质，不断寻求探索适应社会发展的家教策略，以与时俱进的精神更新观念改进方法，使家庭教育更加科学合理，才能成为塑造孩子良师益友，培养教育出善于创造、甘于奉献、健康快乐的21世纪的主人。

0-5岁测试题
1、当孩子跌倒、哭泣时：
A.不去理会。
B.稍微看一下情况。
C.立刻跟过去，将他抱起来

2、小孩能够独自用餐，却赖着家人喂食时：
A.孩子已经够大了，要他自己用餐。
B.偶而喂他一下。
C.每次都喂他吃。

3、孩子缠着要买东西时：
A.通常不买给他。
B.觉得可以就买给他。
C.要什么都买给他。

4、当你忙着做晚饭时，他却缠着你不放：
A.无视于他的存在，任由他去。
B.稍微陪陪他。
C.放下工作陪着他。

5、孩子一个人在外面玩时：（在安全的环境下）
A.不太在乎。
B.偶尔去看一下。
C.通常家人会跟出去看看。

6、你平时会和孩子一起玩，当他的玩伴吗？
A.几乎不当他的玩伴。
B.有时间就当他的玩伴。
C.常常陪他，当他的玩伴

7、当孩子受到惊吓、害怕时：
A.骂他没出息。
B.告诉他，别怕。
C.抱起来安慰他。

8、当孩子哭闹时：
A.随他哭，直到他改变情绪为止。
B.稍微看看或陪他。
C.立刻逗他开心。

9、孩子着要和你一起睡觉时：
A.哭他，要他自己一个人睡。
B.陪他在他身旁一下。
C.一起睡。

10、你平时会和孩子一起玩，当他的玩伴吗？
A.几乎不当他的玩伴。
B.有时间就当他的玩伴。
C.常常陪他，当他的玩伴

11、孩子不听从父母的话时：
A.任他为所谷为。
B.听他讲理由，并多加注意。
C.骂他、要他听话。

12、吃饭或换衣服拖拖拉拉耗费时间时：
A.等他自己换好衣服。
B.盯着他，要他快一点。
C.喂他吃饭，帮他穿衣服。

13、吃饭、睡觉的时间到了，他还要看电视：
A.如果自己也想看电视，就让他看。
B.稍微等他一下。
C.为了让他遵守规定，立刻制止他。

14、用餐时偏食、不吃的时候：
A.不去理会他，随便吃。
B.多少要他吃一点。
C.强迫他一定要吃。

15、跟朋友抢玩具或吵架时：
A.保持沉默，不去管他。
B.视情况而定，从中协调。
C.立刻制止。

16、小孩把玩具扔得满地时：
A.不去理他。
B.稍微帮他整理。
C.一定要小孩自行整理。

17、当小孩想做某件事情，却进行不顺利时：
A.根本不去理他。
B.给他一点启发、暗示、并稍加注意。
C.教导他方法，并纠正他。

18、小孩不洗手就不要吃饭时：
A.保持沉默。
B.稍加劝导。
C.不洗手就不让他吃饭。

19、当孩子骂人说脏话时：
A.不介意、任由他去。
B.稍加劝导。
C.骂他，并制止他。

20、当孩子想与爱捣蛋、粗野的小朋友玩耍时：
A.毫不介意。
B.稍加注意，但不全然制止。
C.不准他和坏孩子一起玩。
A：0分  B；1分 C：2分   得分1-10题分数加起来为一组；11-20题分数加起为一组；

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根据横纵坐标的交叉点，就是你测试的结果。