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(图来自网络)

快到期末考试了，老师和孩子们又开始定目标了，一次给老师打电话得知，在班上老师叫起一个学习较好的女同学问谁和她PK啊？有的同学说JR，JR却在这时低下了头，老师又叫起另一个比第一个稍差点的女孩又问谁和她PK啊？又有同学说JR，JR还是深深地把头低了下去。得知这个情况后，我找机会问了一下JR，为什么低下头啊？他说她学习太好了，我PK不过他。没PK你怎么知道P不过？JR说我对自己有数，短时间内我怎么追也是追不上她的，所以我低下了头。这时我想起一个故事：

每次只追前一名

一个女孩，小的时候由于身体纤弱，每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心极强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。这时，女孩的妈妈安慰她“没关系的，你年龄最小，可以跑在最后。不过，孩子你记住，下一次你的目标就是：只追前一名。”

小女孩点了点头，记住了妈妈的话。再跑步时，她就奋力追赶她前面的同学。结果从倒数第一名，到倒数第二、第三、第四……一个学期还没结束，她的跑步成绩已到中游水平，而且也慢慢地喜欢上了体育课。

接下来，妈妈把“只追前一名”的理念，引申到她的学习中，“如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦！”

就这样，在妈妈这种理念的引导教育下，这个女孩2001年居然从北京大学毕业，并被哈佛大学以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的唯一一位中国应届本科毕业生。她就是朱成。其后，朱成在哈佛攻读硕士学位、博士学位。读博期间，她当选为有11个研究生院、1.3万名研究生的哈佛大学研究生总会主席。这是哈佛370年历史上第一位中国籍学生出任该职位，引起了巨大轰动。

“只追前一名”，就是所谓的“够一够，摘桃子”。没有目标便失去了方向，没有期望便失去了方向，没有期望便失去了动力。但是，目标太高、期望太大的结果，不是力不从心，便是半途而废。明确而又可行的目标，真实而又适度的期望，才能引领人脚踏实地，胸有成竹的朝前走。

这也符合我对他的要求，每次进步一点点，上次是100名，这次是95名就好了，不像他爸爸一样要求他考进前20名。

当他在年级115名左右徘徊的时候，我就说你下一个目标就是进前百，结果上次月考95名，他高兴得一下子跳了起来，名符其实地跳了起来，高兴了好几天。快期末了我又说，你再努努力了，就能进前90了，你看你的付课都是七八十分，稍微一用功，都考到85分左右，前90还不止呢！儿子听了眼睛有了光彩。有一天放学后告诉我他的地理第一次考了89分，我说你看我说的对吧，付课学起来也没什么技巧，只要认真点老师讲的都记全，绝对出成绩，你这样下去，进前80也没问题啊。儿子听了点点头，认同了我的观点。

每天进步一点点，每次只追前一名，把今天的自己和昨天的自己相比有进步就行了，看得见、摸得着的目标，真实而又适度期望，是孩子进步最重要的动力之一，如果把目标定得太高，达不到反而使孩子望而生畏失去斗志，最后的结果不是力不从心便是半途而废。

给自己找一个够得着的对手，现在就行动，用自己的行动创造成功。