1月13日 星期五

今天给宸宸做训练。在训练过程中，总是能感觉到宸宸有许多小聪明，有一些小的举动，能感受到他的敏感。

比如我把手举起来说hi，他就和我击掌，但是击完掌后，他就马上在身上擦手，就是一种非常嫌弃的感觉，就好像他不愿意做这件事情，做了后就要把手好好擦一擦。有时他不愿意挡球，他就把袖子拉长，把手藏起来。

类似于这样一些小动作，包括他不愿意时的一些小举动，能够感觉到他有很多小诡计，这些能表现出他还是很聪明。

但是今天我想跟他做桌面练习的时候，因为我坐在桌子后面，他坐的蓝色小椅子大概离我有三四米远，我就跟他说：宸宸把椅子拿过来。我还用手指了方向，他走过去转了一圈，又回来了。

我又跟他说去把椅子拿过来，这样他又走过去转悠，我说椅子，蓝色的椅子，我怕他听不懂，中文英文都说了一遍，但他仍然绕着椅子转来转去，到处找，不知道要拿什么东西。

我说：宸宸坐在椅子上，这时候宸宸看了看，就坐在了椅子上，我想他听懂了坐下，但他没有听懂椅子，我又和他说把椅子拿过来，他仍然没有反应，我又说蓝色的，blue。

旁边刚好放着有蓝色的套圈，他就去拿蓝色的套圈，这个情况确实还是让我比较吃惊，我没想到宸宸对这样一个简单语言的理解会这么弱，这出乎我的意料。

从这上面来看，宸宸在语言理解方面确实是偏弱，这是个要重视的问题。即使他不知道椅子是什么，但蓝色的椅子很独立的在那里，所以他应该能联想到要去做什么，但他的表现很不理想。

我一直说语言理解是智商的表现，我觉得生活中的这些物品，事物，情境下的语言还是要增加，要让他能够理解生活中经常发生的语言。