加载中…训练强度很大，Joe为什么还非常渴望来训练？
(2023-02-02 01:07:53)
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多动症老詹强制性专注训练温哥华自闭症 |
分类： 生活篇 |
1月8日 星期日
今天给Joe做训练。Joe妈妈带他来的时候，说Joe特别想来训练，现在如果有Joe不愿意做的事情，就吓唬Joe，如果不做，就不让去老师那里做训练了，Joe就马上会去做了。这确实是有意思的事情，通常小孩总是想逃避训练，我训练的孩子当中也确实有几个很愿意来训练的。
现在Joe的训练我增加了强度，以提高他的忍耐力，当然更重要的还是他的专注力，同时在训练过程中，还有个重点是他的语言。他的语言出现了爆发性的增长后，他主动性的语言也开始不断地增加，他现在和我的对话就开始多了。
在整个训练过程里，我都很注意和他的对话，另外我和他说儿歌，让他背唐诗，通过这些来练习他的发音。Joe妈妈说，现在在生活中，Joe的话已经比较多了，在她开车的时候，Joe坐在后面和她进行对话。Joe妈妈说常常都想流眼泪，孩子突然间就可以和自己有这么多的交流。
Joe在训练过程中已经越来越放松一些了，有趣的是该要训练什么项目了，他会自己说去跑步，或者去游泳，他很主动地要去做这些项目。同时他现在也开始有一些小心思、小调皮在我这里表现出来，开始的时候他很谨慎，现在游泳的时候，他会趁我不注意，偷偷把泳镜扔到泳池里，这其实是他原有的天性，很调皮很愿意引起关注。
Joe的整个训练过程其实比较紧凑，他也比较累，常常满头大汗，但他为什么还这么愿意来训练，我觉得有个很重要的原因，是他希望被关注被认可，Joe是个比较典型的高功能孩子，鼓励他表扬他，他会很高兴。
在训练过程中，我时刻和他在一起，尽管他需要做很多事情，但做这些事情的过程中，我们都在不停地说话、交流和互动，他仍然很喜欢这样的过程，尽管有点累。
所以从这件事情上，我也认识到，有一些高功能的孩子，他们有被关注，被鼓励，被认同的需求，他们的这种要求或这种特质往往会被忽略，由此反而造成了各种的行为问题，情绪问题。家长很可能会因为各种原因忽略了孩子的这种需求，这种忽略时间长了，会对孩子造成一定的伤害。
通过Joe的这个案例，我也很希望能提醒高功能孩子的家长，要关注自己的孩子，关注到他们的需求。
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