加载中…四岁九个月的Celine第一次训练，感觉是一个破冰的过程
(2023-01-31 00:53:31)
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老詹自闭症多动症温哥华强制性专注训练 |
分类： 生活篇 |
1月4日
星期三
今天第一次给Celine做训练。Celine是个小女孩，现在是4岁9个月。今天她来到家里，一直在哭，说什么都没有用，给她玩具她也没有兴趣，和她玩游戏她也没有兴趣。而且她很黏妈妈，总是要抓住妈妈。
我就抱着她在家里到处看，她就一直在哭。看了一些地方，仍然无法吸引她的注意，这样我就带她下楼，刚下楼的时候有些黑，在我开灯之前，她突然不哭了，等我把灯打开，她又开始哭。从这点上来说，我觉得她还是很警觉，当环境发生变化，她还是会注意到，还没有处在完全无意识的哭闹状态中。
随后我再带她去游泳池，结果到了游泳池后，她说了句Swim。其实她的语言比较弱，很少有主动性语言，连主动叫爸爸妈妈都没有，有时候她会有个别无意识的语言，而且场景居然是对的。
这时候她还不哭了，她指着水，因为旁边还有些小船玩具，我给她穿上救生衣，我把玩具放在小池子里，我把她也放在池子里，她很高兴，就去玩那些玩具。我换好衣服，就过来和她一起玩，她还是喜欢水的。
我再把她放在大池子里，一放在大池子里，她就不干了，情绪就开始爆发。我发现她的平衡能力很弱，即使穿着救生衣，也完全不能掌握平衡，我又给她增加了一些安全措施，她还是不能掌握平衡。我就努力让她去感知这种状态，让她自己去寻找平衡，训练她的平衡能力。
但她哭得比较厉害，在这种她不能把控的状态下，她就有很强烈的情绪。我仔细观察了她哭的过程，我发现她的哭大部分时候没有眼泪，应该算是一种叫，就是一种为了逃避的叫。可能在实际生活里，她的这种哭叫是比较有效的，只要哭叫就能解决问题，她就不断地用这个方法。
我就仔细地观察她，她一直处在这种不断哭叫的状态，除非我把她抱住，她觉得完全把控住了，她就不哭了，一松开，她就又开始哭叫。这样在水里有20分钟左右，她平衡的感觉已经稍微好一些，然后我就带她上来给她洗澡。
她妈妈说从来都没有给她打过洗发水，因为她闹得比较厉害，我给她打了洗发水，给她洗了头，她也一直处在哭闹的状态，但是给她洗完了，穿好衣服，带她上楼后，她就完全安静下来了，自己玩车。当她发现有个玩具车门坏了，怎么也合不上，她又开始哭，我给她拿来一些车，让她自己选，她选了消防车，这样她自己可以拿着车在平衡木上走，这时候她的意识是非常清晰的。
这时候我再和她玩游戏，我拿了一个纸筒，放在一个房子里，然后我把高尔夫球放在纸筒里，她看我放，她就跟着我放，结果有个球没有放好，掉在旁边了，她就非要拿出来，再重新放进去。
随后我再跟她做分色套圈的游戏，我叫她过来她不过来，我把她弄过来，她又跑掉，也是哭叫，但是现在的哭叫和之前的哭叫就不太一样。我让她坐在那里，她即使哭叫，我也告诉她，她要来做分色，她一开始有些哭叫，后面就不再哭叫了，而且能正确地把分色套圈都套好。
前面她把高尔夫球放在筒里时，她居然在说one,two,three，她在自己数数，这也让我很惊奇，就是说她在这种场景下能正确数数，然后她分色也完成得非常好。
我也跟她妈妈交流了一下，她平常的桌面训练非常困难，因为她不会专注，很难进入学习的状态。但是在某些情况下，她妈妈说又感觉她知道很多东西，她并不是说完全没有学习。整个过程，我也有这种感觉，我训练的其他孩子也有相同的情况。
在我跟她游完泳，她哭闹完了后，她再来做这些项目时，情况完全不同，她能够专注一些了。所以很明显的，她有非常严重的专注力问题。包括她的语言，她是不能跟随的，也不能仿说，她出来的语言，或者她能完成的事情，都是在她放松的时候，很随性的情况下，她才能做，如果有意让她去做，她往往做不到。
她几乎没有什么目光，眼神也很分散，我认为她是自闭症再加上多动，而且她专注力的问题比较明显。最后我让她在跑步机上跑步，刚开始时，她也哭闹得比较厉害，但走了一会儿，她的情绪就好了一些，我只尝试着让她在跑步机上快走了3分钟。
我整体感觉，其实这个孩子的智商还是有的，但训练一定要针对她的多动，也就是专注力问题来进行，如果不解决她的专注力问题，在其它的事情上也很难进展。而且像她这种专注力缺陷的孩子，很容易有大量的刻板行为，任何违反她的刻板状态的事情，她都会大哭大叫，作为家长来说，其实很难去改变她。根据Celine的情况，她也应该是需要破冰的孩子，训练以强制性专注训练为主。
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