加载中…Jack的强制性专注训练不太容易
(2023-01-13 05:39:15)
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老詹自闭症温哥华多动症强制性专注训练 |
分类： 生活篇 |
11月27日
星期日
今天给Jack做训练。之前我也写过，Jack主要是10万个为什么，不停地问为什么。他的为什么并不是完全没有意义，但是这种为什么实际上是一种刻板行为。
今天我和他游泳时，我让他练习打水，脚要打出水面，他就问，为什么有水面，我告诉他水面就是水和空气交界的地方，他问为什么水在下面，水的比重为什么大，只要回答一个为什么，他就立刻再问一个为什么，没完没了。
他其实并没有听懂解释，他在意的就是要问下一个为什么。他问为什么，给了他回答，他的目的并不是要听原因，而是要赶快找到下一个为什么。
在游泳的时候，我让他打水，他游的时候就无法说话，因为有水花有浪花，他就不能再问为什么了。这时候他刚游了几下，就说要休息一下，他手一扒岸边，马上就开始问为什么，再游没几圈，他就要停一下，继续问为什么，所以他是一种比较顽固的刻板。
今天我让他在跑步机上跑步，我想他跑步的时候，没有办法问问题，我可以趁这个机会给他讲儿歌。我就试图给他讲儿歌，这时候我就发现他的目光死盯着跑步机前面的平台，他就问那个灯为什么亮？他还是在想他的问题，为什么那个是6，为什么这个是9，就又开始了。
即使是在跑步这么紧张的情况下，他仍然在执着地想着他的问题，我想他跑步的时候要强制性专注了，这时候我让他来重复我说的，但实际上他的专注力还是在他思考的那些事情上。
从这点来看，我觉得Jack会在学习上有比较严重的专注力缺陷的问题。在学习过程中，他的注意力并不在于跟随老师来思考，而是按照自己的想法已经走到别的地方去了。老师可能刚写了个字母，他就想另外的事情了，这样他就很难真正跟随去上课，因为他的这种刻板是比较深的。
形成这么深的刻板，还是和他的眼睛有一定关系，他的一只眼睛看不到，另外一只眼睛是高度近视。对于像视力正常的孩子，有专注力缺陷，但他们会左看右看，他们的刻板是分神，到处去寻找。但是Jack的眼睛不允许他这样四处捕捉外面的东西，他就形成了这样一个刻板。
但是不管怎么说，Jack是很明显的专注力缺陷，正是因为他的专注力缺陷，再加上视力问题，形成了现在这样不断问为什么的刻板行为。要真正打破这个刻板行为，在我看来，强制性专注或专注力训练是非常重要的部分。但是他有视力的问题，强制性专注训练有很多都是运动类的项目，运动类的项目对他的视觉就会有要求，这确实是个难题，所以在项目的设计上就要想更多的办法。
我今天就用彩色的球分色，他在一个地方，我把球滚过去，他要把那个球接住，凑到眼前看一下颜色，再放到相同颜色的盒子里。在这个过程里，他专注力还算不错，他要接住球再去判断颜色，再放到盒子里，效果也不错。但他仍然会问为什么，总归他的为什么是无孔不入。
最后我给他玩了一个像网球发射器一样的东西，就是把网球放在里面，然后用脚使劲一踩，网球会因为气体的原因发射出去。他对这个很感兴趣，他就不停地玩这个，从他踩球的力度，我发现他的爆发力很强。
他看上去力量并不大，但踩下去的力道非常大，我从来没有看到一个小孩踩的球会有这么大强度。即使小宝和阳阳，已经很会玩了，踩出来的球都没有他的力度大，我觉得他的爆发力应该是比较强的，比如，也许他的短跑速度会比较快，或者，投掷比较厉害，但因为他视力不好，其实没有机会展示出来。
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