加载中…对七岁的Ryan进行测试，抽象思维能力弱，训练重点专注力和语言
(2022-12-01 23:15:18)
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老詹多动症杂谈强制性专注训练温哥华 |
分类： 生活篇 |
10月25日
星期二
今天给Ryan做训练，Ryan因为身体的原因，有段时间没来训练，今天一过来，情绪就比较大。
我先和他做了跑步，走梯子这样的项目，同时我也训练一下他的语言。我测试了几个项目，因为他爸爸和姑姑都在，要看一下平时在家里如何和他做训练，他的问题在哪里。
我给他发了一个两步指令，让他先投一个比较低的篮，再投一个比较高的篮。和他说了后，他拿着篮球只投了其中一个篮，到底是他没有听懂？还是他无法执行？我又给他演示了两遍，再让他来投，这时候他就做对了，这就说明他完全可以执行，但他的语言理解有问题，他没有理解我的指令。
这就是Ryan目前表现出来的很主要的问题，Ryan是一个抽象思维能力很弱的孩子，他形象思维能力很好。我之前放过视频，60块的拼图，他很快就拼好了，最重要的是他非常有章法，拼的顺序很正确，不是乱拼。
他的拼图能力是我训练的这些孩子中最好的，但是他的抽象思维能力却非常弱，这就表现在他无法理解一些虚拟的东西。平时的语言，阅读和写作都很弱，像我刚才给他发的指令，他就会听不懂。像日常生活里让他过来过去这些基本的语言，他理解都有问题。抽象思维就包括总结，归纳和演绎，他的这些能力问题都会很大。
今天我又测了一下他的记忆力如何，让他来写数字，但他在写6和9时，他就会写成6和6，6和9分不清楚。他的工作记忆今天并没有成功测出来，根据我的观察来估计，他可能是在2位，因为这里面也包含他专注的问题。
我又测试了一下他的专注力，我把套圈摆成8字，我走完让他跟随，他跟随就有问题。随后我让他爸爸走，我在旁边提醒他看爸爸是怎么走的，不断地提醒他，这样他就可以重复他爸爸走的路径。从这个测试来看，实际上他的专注力也有问题。
随后我还会做更多的测试来准确地了解他的情况，因为他的抽象思维很弱，就导致他的语言很弱，跟他说：你好，Ryan，他也会跟着重复，没办法正常回应。我训练的孩子里面，像Edward是非常典型的抽象思维弱，形象思维很好的孩子，所以对这类孩子的训练，我还是有一定的心得。
Ryan现在已经7岁了，“你、我、他”还搞不清楚，像这种问题，就一定要非常认真地集中做训练，一定要每个词都要达到条件反射的级别，否则训练没有意义。比如说Thank
you和you're welcome，这个训练一定要达到条件反射，他只要听到了Thank you，就会回应you're welcome，这些都需要大量进行练习。
包括“你、我、他”的练习也是一样的，“你、我、他”的练习也有很多人提出了很多方法，最重要的就是要有一个人在旁边来指导他说话，指导他的人不能成为对话中的人，否则他会搞混“你、我、他”。经过大量练习，在他会使用后，他会慢慢理解这是什么意思。
所以对Ryan的训练，我建议一方面是他的专注力，因为他本身的抽象思维就很弱，专注力再不加强，他学习起来会很难。再有就是加强他的语言训练，从我的角度，我大量给他进行听从指令训练，每个指令就是一个语言，在执行指令过程中，让他来理解指令的意义，然后再去重复这个语言，这样让他的语言得到一个积累。
目前强制性专注对他来说还是最重要的训练，我和他爸爸也达成了共识。随后我又带着他做了游泳的训练。
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