加载中…对天才少年Derek做训练前的测试
(2022-07-10 10:52:08)
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老詹温哥华自闭症杂谈多动症 |
分类： 生活篇 |
5月14日
星期六
今天早晨小宝和阳阳睡到8点多，给他们刷完牙，洗完脸，吃完早饭，我给Tony做训练，Tony的训练还是以强制性专注为主，最后我再跟他做桌面。
Tony训练完了后，今天我第一次给Derek做训练。因为是第一次，我的重点还是在于测试Derek的情况，看看他到底是什么问题。
Derek是个很聪明的孩子，他3岁前很正常，到了3岁后，出现了非常明显的倒退。到了3岁后，基本上就变成了一个和外界无法沟通的孩子，没有了语言，各种能力都下降，和人的交流、互动全部消失。一直到了6岁半，他的家长才发现孩子有数字记忆的能力，这才开始挖掘，孩子用了将近2年的时间，把6年级的课程全部看完了。
像多位数的乘法，他可以马上说出答案，包括应用题，给他讲一遍，他也可以马上说出答案，甚至自己发现了勾股定理的规律。他在阅读方面完全没有障碍，现在小宝每天在网上阅读付费的阶梯文章，小宝那套系统读到N，但是Derek几乎已经全部读完，小宝和他是数量级的差别。
而且阅读后的回答问题，几乎都是正确的，说明他对文章都是理解的，他对语言的理解能力是很高的，在现实中，发生的事情他都可以理解的。这也说明这些年，就算他在3岁时出现了大的倒退，但他仍然没有减少各种输入，不管是语言，情境，还是各种事物。但是他最大的问题是输出，因为他没有语言，没有互动，就无法让别人了解他的想法，即使他什么都明白，什么都清楚，但仍然会让大家以为他是个痴呆的孩子。
现在看来，Derek是个极高功能的孩子，可以说是一个天才少年，但是他在生活中的各种表现，又像一个没有长大的孩子，可能连正常孩子3岁的水平都到不了。他无法执行指令，无法跟随，我跟他传球，我说传球，他几乎不会主动来传球，除非是把球传到他那里，他不得不去接。今天和他做了很多项目，基本上都是这种情况，他都是被动接受，没有办法主动回应。
今天我们还去了游乐场，我们离开游乐场时，我故意没有叫他，我们一大帮人，包括小宝、阳阳、大儿子和Derek的家长都离开了，Derek就一个人在游乐场拿个球，一直玩，完全不理会这些人都已经走了。我躲在一个他看不到的地方，观察他，他完全不着急，也没有反应，差不多过了十几分钟，我实在忍耐不了，我不知道他什么时候才会有反应，我去叫他，他才跟着我回了家。
他的这些表现，确实都很奇特，我目前还不能完全理解他处在一个什么样的状态，为什么会是完全被动的状态？经常让他做什么，他甚至直接可以倒地，即使地上有泥水，他也可以躺在地上，还会大哭，他的这些表现，完全没有办法和他是一个天才少年匹配起来。
所以他的问题到底在哪里？如何破解？如何让他能和我们互动起来？这确实是一个需要认真思考的问题。今天我也只是测试他，他的运动能力并不差，他可以骑车，可以滑冰，会玩游乐设施，也能游泳，但很缺乏主动和互动。
下午我再给Jacob和Aiden做训练，今天Aiden爸爸送他过来，我和Aiden爸爸做了将近一个小时的交流，讨论Aiden的问题，Aiden到底如何训练？训练什么？做了一些分析，我觉得我们是有共识的，和我之前对Aiden的分析没有什么差别。
Aiden很困，我们在说话的时候，他就睡着了，干脆让他睡一会儿。他睡起来，我们做完训练的项目，还让他游了泳，和他做了桌面的项目。因为他的工作记忆很差，他在搭积木的时候对于如何下手能把积木仿搭好，其实完全没有章法。像这样的孩子，必须建立顺序的概念，让他可以开始，按顺序一步步把事情做好。
Aiden和Jacob走了后，我给小宝和阳阳刷了牙，哄他们睡觉。
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