吕老师：

我经常在《教育周刊》上读您的文章，您回答了我们学习中不少困惑已久的难题，焕发起我们高涨的学习激情，也点拨了有效的学习方法。您的文章太精彩了，我读了确实感到受益匪浅。

不过，我在学习中总是受一个问题困绕着，使我迷惑不解。那就是：上课我觉得自己能注意力集中，不走神，也能跟着老师的思维走下去，老师讲解的例题我也能看的懂，至于解题方法也觉得会。可是，每当自习时间独立完成作业时，总是有些题目不会做，没思路，不知从何入手，看了其他同学做出的答案，或老师讲解后才恍然大悟。以后每当遇到不会做的题目，总是有一种依赖想法，等其他同学做完了，看一看他们的方法和步骤，自己才独自完成。

时间已过了很长了，我存在的这一难题也没有突破性进展，好像原地踏步似的。对于已解决过的问题有所收获，可是，每天都在学习新内容、新行识，我的现象还是一直存在着，基本上每天都是“看了”以后才会。我本来想通过自己的努力，独立地完成、攻破，现在看几乎不可能了。我困惑、苦恼、迷恾。

 吕老师，您能告诉我该怎么办？

                                                   学生：轩

亲爱的轩：

    你好！

从你的来信中可看到，你是一个勤奋好学的孩子，也是一个不甘落后的学生。你的学习方法稍改变一下，肯定能成为一个优秀学生，成为一个出类拨粹的学生。简短来信，表露出了一个在身临其境中的困惑难题，本身也反应了问题困惑已久的主要原因。老师今天用一个命题来回答你的提问，那就是：“不会”＝“会了”。

“不会”＝“会了”，这是我在132班上自习时突然蒙发出的一点感受，今天正好用来回答你所提出的问题。有一个学生问了我一道数学题目，学生说：“老师，这道题我不会做”，我看了题以后觉得并不难，但缺乏一种“联想”，此时我脱囗而出："不会"就等于“会了”。学生愣住了，表示不明白；后来我说：你分析不会的原因，是那一步，那一个环节，你多想一想为什么不会，题中问你什么，现在缺什么。所短的条件不要首先向老师要，主要向“题中”要，第一次要不给，进行第二次，第二次还不给，第三次去要，… 只要你硬着头皮要，并且态度坚定，它肯定会告你的，你不就“会了”吗，这就是：“不会”＝“会了”的内涵。后来，这个同学照着我说的去做了，最后果真“会了”。

 你在信中谈到：每天都有不会做的习题，每次的完成都存在依赖性，没有一次是独立完成的。首先，你必须认识到“不会”是一种正常现象。你想：倘若每天没有不会做的习题，你不就成了“神童”了吗？正因为我们有“不会”的问题，我们才坐在教室里刻苦学习，所以要正确对待“不会”现象的出现，这是人人都会有过的经历，你有，优生也有，老师更会有的。其次，要满腔热情地善待“不会”的问题，不要不礼不弄，不闻不问。因为，不会的间题解决了，你才有可能会了，没有“不会”的出现，就没有“会了”的实现；在学习中若遇到“不会”的问题，要认为这是一种上帝的关爱，在学习的道路上为你扫清障碍，给你提供了一个一个不会的问题，让你一个一个地去攻克，你就会一点一滴地积累，当然你就一步一步地提高了。再次，你在“不会”现象出现以后，处理方法有点欠妥，那就是“依赖性”太强了。独立思考、独立完成、独立表达，是每个人在学习中必备的优良品质，解决问题的条件不具备，你不要首先向同学要，也不要第一时间内向老师要，要力争向题中要，第一次，第二次，第三次，第四次，… 只要你的信念坚定，态度坚决，它一定会给你的，正像学生向老师请假回家一样，第一次老师不准，学生就来第二次，第二次老师还不准，学生就来第三次，… 最后老师还是准了，为什么呢？因为你的态度比较坚定，所有的不会的问题都是“上帝”，都是“菩萨”，都是“老师”，都有一颗善良的心，她往往宽待那些坚持不懈、勤奋好学的人，冷落那些知难而退，不求进取的人。这样，你就会从“不会”中学到“会了”的方法，品尝到其中的甘甜滋味了，这就是真正的学习，那么自然会达到“不会”＝“会了”的境界了。

    “不会”＝“会了”这一观点渗透着主观因素，表现出一个学生的自主性，独立性，以后长时间我就用这个观点培养学生分析问题、解决问题的能力，目前来说好象效果还挺好，不妨你试试吧，其效果你会感到明显的。

      其实，当学生遇到不会做的题目时，不要感到一筹莫展。要以积极的心态去对待，乐观的心理去接纳，说明我们离达到解答这一问题的要求差一定的距离，如：概念不清的问题，技能不熟练的问题，方法没有掌握的问题，最终还是能力没有达到一定的要求。所以，一方面给我们提出了具有针对性学习的策略，另一方面给我们在平时学习中存在的弊端敲响了警钟，也给我们指出今后努力的方向。

      因此我们学生要珍惜“不会”的感觉，要重视“不会”的状态，要重温“不会”的体验，要看到“不会”的希望，“不会”的后面紧跟着就是“会了”，“不会”离“会了”不远了，只差一步了。

      我们解决问题时首先遇到的就是“不会”，其次就是“会了”，因此“不会”是我们学习过程的必经之路。“不会”＝“会了”，是学习过程中的必然规律，既然是规律我们就按规律去办事，否则会受到规律的惩罚。

人生可遇到许许多多难解的题，生活方面、学习方面、工作方面、爱情方面、事业方面等等，那就是“不会”，但通过自身的顽强拼搏，迎难而上的精神，那些“不会”的难题一个一个被破解，就会出现神奇的“会了”，因此，“不会”＝“会了”不仅是一个命题，也是人生的真谛。