我是个小学教师，却总想了解从幼儿园到高中的整体教育情况。我觉得，小学阶段是这根教育链条中的一环，只有“瞻前顾后”才能真正把小学的工作做好。很幸运，后来我得到了一些机会，走进了幼儿园和中学，了解到了一些自己感兴趣的东西。更幸运的是，因为网络和参加一些会议、活动，我结识了不少幼儿园教师、中学教师和小学教师同行。虽然我们有诸多不同，但有一点相同——喜欢读书。因为读书，我们懂得了一些常识。

    去年某天的午后，我在厦门和华东师范大学出版社的朱永通君喝茶闲聊。聊到教育，聊到“教师只读教参”的旧话题。突然，永通兄对我说，你来编一本关于教师读书的书吧。我呷了一口清茶，爽快地答应了。

回到上海，我拟出约稿名单。从幼儿园、小学教师，到初中、高中教师，有语文教师，也有非语文教师。有体制内的教师，也有体制外的。发出电子邮件，收到稿件。很快，就进入统稿阶段。书稿的内容丰富多彩，从中可以见到不同的视野，不同的阅读趣味，不同的生活工作环境。这正是我所期待的。所以在此，我要感谢本书的各位作者。

本书体例简单，每位作者先介绍一下自己的读书经历，然后放数篇读书笔记。王雷老师和郭初阳老师的开篇的写法异于其他作者。不过读来也别有趣味。初阳兄写自己与一家书店的关联，细细想来，在没有网络的时代，个人阅读史确实和逛书店的经历基本重合。

编书的过程中我时不时地想起恩师商友敬先生。商老师常说，读书是教师的本分。他自己一辈子读书思考，在生命的最后时刻还读书不辍，为后辈做出了榜样。他在《教师：在读书中生存》一文中将教师读书的问题阐释得很清楚，所以，就将该文作为本书的序。

编这样一本特别的书，是想与读者分享读书心得，传递阅读乐趣。我们期盼有更多的同行读完本书后，能打开一本又一本好书。