中国舞等级考试课

                      第一二级教师教学法试题

1、 背诵年级教学任务

 

2、讲解（边讲边做）下列动作的训练目的、规格、要领、节奏及术语。

 

训练目的：

① 平踏步：学会“平踏步”，训练膝部的松弛和灵活。

② 推指、绕腕：学会“推指”和“绕腕”动作，训练手指的柔韧性和腕部的灵活性。

 

动作规格：

① 脚位：

正步位：脚尖、脚跟分别对齐，脚的内侧靠拢。

小八字位：脚跟靠拢，两脚尖分别外开，两脚之间形成90度的直角。

大八字位：在“小八字位” 的基础上，一脚向旁横移一步，两脚跟之间的距离约为一脚。

② 旁开腿：“仰卧、正步位绷脚”，双手“旁斜下位”扶地，自髋关节开始向旁开至最大限度，膝、及脚背始终对上方。

 

动作要领：

① 扩指：手掌及手指最大限度伸展，指根最大限度向外扩张。

② 勾绷脚：“勾脚”时，脚跟用力，脚跟最大限度延伸。

“绷脚”时，脚踝、脚背同时用力，脚趾最大限度延伸。

 

动作节奏：

① 头的动作（一级）

② 摆  臂

 

动作术语：

① 蛙跳步：扩指双托手；双起单落蛙跳步；大八字位蹦跳步。

② 头的动作（二级）：低头；倾头；点头。

 

3、什么是教室的方位？

答：教师有8个基本方位（或称8个点）；以教师为1点定位，每向右转动45度为1个点，转动一周共8个点。

 

4、什么是动作的运行路线？举例说明。

答：指动作运行的轨迹。如：直线、弧线、圆线（平圆、立圆）等。

5、什么是动作的用力点？

答：动作时身体主要用力的部位。

 

6、音乐反应训练的重要性是什么？

答：①音乐反应训练是美育教育的重要组成部分。

②音乐反应训练能促进大脑发育。

③音乐反应训练能培养幼儿的想象力和创造力。

 

7、为什么教节拍从儿歌开始？

答：①儿歌具有鲜明的节拍感。

    ②儿歌的内容通俗易懂，容易引起孩子的兴趣。

③ 以儿歌作为幼儿学习节拍的切入点。通过说儿歌，同时一个字做一个动作，让孩子直接感受并掌握音乐节拍的一拍及半拍。

 

8、为什么要严格要求教师的动作必须规范？

答：因为1至2级的学生是以模仿为主要的学习方式。因此，教师的动作是否正确关系学生学习的质量。

9、教师教授1至2级课程的方法是什么？

答：主要用示范的方法，示范时应采用镜面教学法。

 

10、教师如何引导学生带着愉快的心态学习舞蹈？

答：①教师应采用有趣的教学方法。

    ②授课时有饱满的热情。

    ③用美丽的语言与学生交流，同时多鼓励学生。

 

11、教师除了掌握教材和教学法外还应具有什么品质？

  答：爱学生，有责任心。

 

12、第1至2级学生的特点是什么？

  答：①好奇心强。

      ②喜欢模仿。

      ③喜欢表扬。

      ④注意力持久性短，易受干扰。

      ⑤自控能力差。

 

 

           中国舞等级考试课

           第三级教师教学法试题

1、 背诵年级教学任务

2、 讲解（边讲边做）下列动作的训练目的、规格、要领、节奏及术语。

 

训练目的：

① 踮脚走：学会“踮脚走”动作，训练脚踝的力量和控制能力及身体挺拔向上的感觉。

② 吸跳步和敬礼：学会吸跳步；合上节拍做动作；纠正自然体态。

 

动作规格：

蹦跳步：“正步位”站立。“扩指”手型，双臂屈于肩前，“蹦跳步”同时双臂向前划立圆。

 

动作要领：

弯  腰：

“前弯腰”：脊椎要最大限度伸展。

“旁弯腰”：腰的旁侧肌肉最大限度收缩，另一侧最大限度伸展。手扶地时，肘放松。

“后弯腰”：保持呼吸畅顺。

“转  腰”：以腰为轴，向左或向右最大限度转动。（1至3级转动幅度为2、8点）。

 

动作节奏：

① 踏点步

② 踮脚走

 

动作术语：

① 波浪：旁大波浪；前大波浪；胸前小波浪。

② 手位：前平位上翘指；旁平位上翘指；上位；下位；旁按手位（旁斜下位）。

 

3、什么是自身的方位？

   答：围绕自身的上、下、前、后、旁、平、斜位。

 

4、什么是动作的形状？举例说明。

   答：指动作的形象和状态。如：鸡冠状、兔耳状、蛙状等形象，以及上弧、下弧、圆弧形等动作状态。

 

5、什么是动作的角度？举例说明。

答：是指动作所形成的夹角。如：45度、90度、180度等。

 

 

6、第3级课中的组合有哪几种节奏型？举例说明。

答：2/4拍、4/3拍、4/4拍。

 

7、为什么要进行模仿与想象的训练？

答：①模仿与想象的训练是早期教育的最好方法之一。

    ②模仿与想象的训练能引起孩子的学习兴趣。

    ③模仿与想象的训练能促进大脑发育，并有益于对幼儿创造力的培养。

 

8、如何进行模仿与想象的练习？

答：①引发幼儿的兴趣；

        ②启发幼儿视觉记忆；

        ③培养幼儿良好的主动观察能力；

        ④使模仿与想象进入故事化、拟人化。

 

9、第1至3级课中的组合被拆成单一动作后，用哪些方法重新组织再教授？

   答：将组合拆成单一或局部的动作后，可放在：节拍练习，讲故事或游戏·····等中练习。

 

10、为什么制定教学计划？

答：教学计划是为使教师的教学行为符合教学规律具有科学性，避免主观性、随意性和盲目性，为确保教师完成本学期所确定的教学任务。

 

11、教学计划分几个阶段？

   答：分为三个阶段：

    ①恢复课阶段。

②推新课阶段。

③复习、巩固、提高阶段。

 

12、教学计划中几个阶段的时间如何分配？

   答：恢复课。推新课阶段共占3/4课时；巩固、提高阶段占1/4课时。

 

 

中国舞考级第一级课

 

第一堂课授课内容参考：

1、 教师自我介绍

2、 让孩子记住自己在教室的位置

3、 培养孩子听口令的习惯

4、 认识身体的部位或左与右

5、 教授一级课中局部或单一动作

 

 

上课提示：

1、以上内容可通过：节拍练习、讲故事、做游戏等有趣的、使学生欢快的方式进行，应吸引孩子乐意来上课。

2、排学生的位置时，要用有趣、快捷的办法。

3、教师不可能通过一次课认识众多学生，应采取一些有趣的方法，逐步的但又尽快的记住的学生的姓名。

4、请考虑一堂课中何时点名是最佳时间。

5、一开始就养成学生说术语的习惯。

6、课程内容要时站、时坐，交替进行。

 

                                                      中国舞考级编委会

                                                         2010年9月