推荐英语作文“我的家乡—南京”

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分类: 英语作文系列 |
近年来,从使用牛津初中英语教材来看,英语教学取得了长足的进步,特别指在小学阶段英语基础较好的学生。这些学生在初中学习阶段,口语表达能力进步明显,完成教材要求的书面表达的水平不低,写作长度与遣词造句的能力很好。目前在提高学生写作档次上,或者说,在精批细改的过程中仍需认真研究。郑和外校的俞老师给我们做出了一次示范。
用英语清晰地表达一定的思想,让学习者把学习到的课本知识、当前的社会生活、自身的经历、想法和建议等,用逻辑思维联结起来。在具体的学习实践中,这两者实际上是不可分的, 要初学者在写作实践中不断体验和逐步提高自己的写作能力。这可以防止学生死记硬背多、遗忘快的良方。学生读的再多,是别人的;只有通过思维的产物,用我手写我口,才是学生自己的。这可以说是英语写作的魅力所在!下面请看郑和外校初三(6)班一位学生的书面表达“我的家乡—南京”:
My home town – Nanjing
Hello, I'm Michael. I think my hometown Nanjing is a great place
to visit. It is the capital of
There are lots of
Xin Jie Kou is a good place to go shopping. There are hundreds
of stops in Xin Jie Kou
Welcome to my home town!
俞老师的话:在学完9B Unit3 我布置了一篇介绍自己家乡的文章。初三(6) 班郭文海同学模仿了reading 的写法,结构清晰层次清楚。开头先交代了自己的家乡并进行总的描述,二、三段重点介绍了南京的四个景点,以欢迎来到我的家乡结尾,简单明了。总的说来,文章用词较准,并能适当运用所学的定语从句和重点短语提升文章层次。若能把南京有代表性的中山陵和夫子庙也写进去则更好。
从上下文的完整性上,我们在句意上稍作了一些改动和增补,让意义更加清晰,更加接近实际生活。对“有档次的习作”有理想化要求的倾向。不过这只是一种尝试,或者说研讨吧,期待着英语教师的“争鸣”。希望老师们下载批阅后的短文,引导学生体会"优秀英语书面表达"的特点.下面是批阅后的作文,改动处用蓝色字体标出:
Hello, I'm Michael Guo. I’ll tell you about my hometown Nanjing. Nanjing is the capital city of Jiangsu Province with a long history.
There are lots of
Like shopping? And Xinjiekou is a
good place to go to. There are hundreds of shops,
small
Welcome to my hometown Nanjing!
特别要提个醒,英语老师要让学生的优秀习作见诸网络。展示可以让学生产生成功的愉悦,让同行来交流与分享,让自己有材料的积累。在此特别感谢俞老师,更希望英语教师发稿,参与到提高学生英语书面表达能力的教学研究活动之中。