中班美工：风铃叮当

吴江区八都幼儿园施梦瑶

活动目标：

1、尝试用螺蛳壳与吸管间隔串联组合的方法制作风铃。

2、练习穿线，提高手眼协调能力。

3、体验利用螺蛳壳制作风铃的乐趣。

活动准备：

   1、制作风铃的材料：吸管段、螺蛳、风铃的上面圆盘、穿连的线。

   2、成品风铃一串。

   3、螺蛳若干。

活动过程：

一、教师出示螺蛳，引起幼儿兴趣。

1、教师出示一盆螺蛳：“瞧，小朋友们，今天老师带来了什么呀？”（螺蛳）

2、教师：“对了，是螺蛳，螺蛳在我们这边是比较常见一种水产，小朋友们也肯定都吃过，螺蛳的肉是很美味的，其实吃完了的螺蛳壳也是有很大的用处呢，请你们猜一猜螺蛳壳可以用来做什么？（请1~2位小朋友说一说）

二、教师出示风铃，幼儿尝试串联方法，教师指导。

1、教师：“小朋友们说的都很好，那老师这边有一样用螺蛳壳制作的小礼物要送给大家，你们看，是什么呀？”（风铃）

2、教师出示风铃：“哦~原来是一串风铃呀，请小朋友来观察观察，这个风铃是怎样做成的呢？”

3、教师出示制作风铃的材料：“这边我也准备了一些螺蛳壳、吸管和线，你觉得老师是怎样制作的？谁愿意来试一试？”

4、教师请幼儿来尝试，并即时引导。

教师在幼儿尝试的过程中引导幼儿要从螺蛳尾部开始穿线，一个螺蛳，再一段吸管，按这样的规律进行串联。（并提示：把已完成一串的螺蛳壳固定在圆盘的每个小孔中，等到圆盘的每个小孔都穿上一串一串的螺蛳壳，我们的风铃就完成了。）

三、幼儿制作螺蛳风铃，教师巡回指导。

教师：“原来这一串风铃是这样做成的，我现在想请小朋友以一小组为单位，合作来制作一串风铃，在最后打结的环节可以让老师帮帮忙哦~”（幼儿制作，教师巡回指导）

四、展示风铃，探究螺蛳的其他用处。

    1、教师：“好，做好了之后请每一组的小组长来拿着风铃上来展示一下我们的成果吧。”

2、教师：“小朋友的螺蛳风铃真漂亮，原来螺蛳的用处这么多呀，肉的味道好，螺蛳壳又可以做风铃，螺蛳肯定还有更多的本领，我们回家后再去动动脑筋，想想，螺蛳壳还可以做成什么呢？明天再来告诉你的好朋友，好吗？”

活动反思：

风铃叮当，荡涤聆风

手工是孩子们把他们认为最美、最感兴趣的事物，借助各种材料，动手动脑把它们表现出来的过程，是孩子们对美的另一种创造。本次的美工活动《风铃叮当》我们大家的冥思苦想中，终于现形。

本次的手工制作主要是以螺蛳壳作为主要的材料，配合着吸管段的间隔串联的方法进行制作，充分利用了家乡的本土废旧材料，在环保的同时也让孩子们体验到了“变废为宝”的乐趣。今天的活动我设计的环节很简单，最主要的难点在于孩子们对螺蛳壳的掌控，能不能用线穿过去呢，是对孩子们的一种挑战，但是好奇心使然，每个人都用心、耐心的去完成这一任务，结果当然可想而知，一串串风铃在他们的巧手下，在老师的帮助下逐步成型，喜悦之情油然而生，成就感当然也是爆棚啦。

聆风之教学材料前期准备

对于今天的活动，材料的准备是一件长远的事情，从刚刚接受这一任务开始，就开始琢磨：螺蛳壳怎样能让孩子们驾驭呢？

因为螺蛳壳的内部构造是螺旋形的，孩子们穿的过程中可能也是相对困难的，到底怎样让他们能够快速的穿过去呢，最终还是寻得一方法，在不破坏美观的同时，也给孩子们带来便利，在螺蛳壳的尾部用剪刀挖大，这大工程还得多亏阿姨们的帮忙啦。串风铃的线该选取哪种材料呢？也讨论了很久，线太硬不好打结，太软孩子们又穿不过去，最后选取了色彩鲜艳软硬适中的尼龙线。后来又配上了小铃铛，风铃感觉已经有模有样了，准备活动完毕，算废了点心血呀。

聆风之教学活动进行时

在活动中，我发现孩子们对这一手工活动非常感兴趣，能仔细的听，用心的做，每一个孩子都在挑战着这样的难题：穿螺蛳壳。

不过我发现在活动中对孩子们来说还是存在着一些困难的，有极个别孩子能够耐心的想办法用线穿过去，不过有些孩子因为耐心不够，会来请求老师的帮助，所以这节活动更像是师幼合作完成的了。但是最后的成果还是很让人欣慰的，小朋友都沉浸在成功的喜悦之中。

聆听风铃声，尔后享受成功。

聆风之教学后期讨论

因为教案是自己设计的，也肯定存在着很多的漏洞，在老师们的指导下，我也知道了一些需要改进的地方：1、在目标中可以更加贴切的将需要幼儿掌握的本领写进去，比如说掌握按照一个螺蛳壳、一个吸管段的间隔串联的组合方式。2、最近天气比较热，这个尼龙线在孩子们暖暖的手中感觉变的软趴趴的，又加深了幼儿穿螺蛳壳的难度了。3、在整个活动中孩子们合作的方面体现的不是很清楚，但师幼的合作较多。4、整个活动设计的比较简单平淡，可稍微加深难度，将风铃变成螺旋形，可从一个螺蛳壳、两个螺蛳壳、三个螺蛳壳、四个螺蛳壳、五个螺蛳壳着手，让幼儿自己讨论要选择哪个入手，这样的话难度加深了，合作方面也更体现出来了。

但是整体来说，在老师们的帮助下，孩子们完成的都比较成功，风铃在春风的吹拂下也更加显得动听悦耳，作为新教师的我，也希望在老师们的指导下不断的进步。