一个周六，上午学完围棋，中午抽空去了一趟市少儿图书馆。下午匆匆赶往虹梅路，前往朱宗庆打击乐虹桥教学中心。

    路上，我开始跟儿子商量：“牛牛，我们这样赶时间，你是不是觉得有点累，要不我们不学打击节乐了，好吗？”“妈妈，不行，我喜欢打击乐。”“哦，妈妈知道你喜欢，但是人的精力有限，我们必须有所取舍。你现在有三个兴趣项目，太多了点，我们放弃一个，好吗？”“不嘛，我都喜欢，尤其喜欢打击乐。”

    下一个周六再去时，已是他们幼三最后一堂课。下课前的20分钟，家长被允许进入课堂，观看孩子们这一期的汇报表演。这次，巧了，清一色的男孩，清一色的妈妈。前几次的家长开放日，只要我去观看，儿子都会显得异常兴奋，因此实际的演奏效果反而不甚理想。然而这一次，情绪明显有所收敛。无论是演奏，还是乐理、识谱，儿子都非常出色。尤其难得的是，能够有意识地去控制自己节奏，注重队员之间的合作，主动融入团队。是前几次的提醒开始奏效？亦或是他想用优异的表现来争取继续学下去的机会？想到这里，内心不免有些欣喜。再仔细看稍后发下来的成绩单，所有十大项目居然是全优哦！老师的评语上更是充满了溢美之词。

    之后与老师的交流沟通中知道，幼三幼四是大部孩子学习打击乐过程中最感艰难的一个时期，因为孩子由于年龄生理发育方面的所限，手脑协调的能力还相对比较笨拙，所以很多孩子在这个阶段都会有很强烈的挫败感，表现出一定的畏难情绪。但我儿子却在这个阶段表现出极大的热情和兴趣，实属难得！

    第二天下午，带它去卢湾区青少年活动中心，观看“击乐狂想”联合音乐会，这是朱宗庆打击乐教学系统学员们一年一度的汇报演出。儿子所在的幼三因为所学时间尚短，没能上台表演。那天，看着舞台上小朋友们的演出，儿子抑制不住地羡慕与向往。他不至一次地跟我说：“妈妈，等到明年我也能上台去演出啰！”

    晚上临睡前的亲子阅读，书目我让他自己随便挑选。儿子竟然拿来了打击乐的教材，他开始不厌其烦地给我进行打击乐的普及教育。从乐器名称，到乐理常识，讲得是洋洋洒洒，滔滔不绝。

    讲完之后，儿子很快就入睡了，我却开始辗转反侧，思考着儿子喜欢打击乐各种可能的原委。

    首先是西式的教学模式。朱宗庆打击乐教学系统创始人来自台湾，其基本采用的是西式的教学方式。教学过程中，比较尊重孩子的天性。比如通常以讲故事的方式开始一堂课的教学，孩子们在专心聆听故事之时，自然而然地集中起他们的注意力。比如更多的是以正面鼓励为主，很少苛求和责难孩子。老师在教学过程中经常提醒家长，多给孩子们一些鼓励和掌声。再比如，课堂纪律比较宽松。与整齐划一、严谨刻板的传统课堂不同的是，孩子们在这里上课非常自由，或坐，或趴，或匍匐……另外，非常注重教学的趣味性。乐理知识通常比较枯燥、乏味，他们的做法是将它形象化、卡通化、生活化，课堂上常见“二分音符弟弟喝几杯牛奶呀？”这种形式，十分易于孩子们接受和理解。

    其次是亲切可爱的老师。儿子爱上打击乐，与主讲的妙妃老师有着很大的关系。这个长相甜美，笑容可掬的台湾女生，已经深深地迷倒了这里几乎所有的孩子们，当然也包括我儿子。他常常会在课前或课后悄悄地送她一颗糖或一块巧克力，有时还会偷偷遛进她的办公室，故意去捣捣乱。妙妃是我见到过的少有的真正热爱孩子，对孩子有着足够耐心和极其宽容的老师。无论什么时候见到她，脸上都是充满着甜甜的笑容。

    再有就是无功利的学习心态。我们送孩子学习打击乐，因为打击乐比较平易近人，不像钢琴、小提琴那样正襟危坐，高高在上，完全可以用玩乐的心态进入，非常适合儿童的音乐启蒙教育。我们对孩子学习打击乐的基本出发点，也只是希望通过这一渠道让孩子接触音乐、了解音乐，为他多样的情绪寻找一个出口，为他今后漫长的人生增添一项乐趣，如此而已。因此，没有任何硬性指标，也没有任何等级水平的追求。也许正是这些无功利、无压力的学习心态，反而让儿子喜欢上了音乐，进而享受音乐带给他的欢乐。

    面对孩子越来越重的课业负担，接二连三的考试测验，迫使我不停地思考作为一个家长如何有效地去应对中国教育的现状。一方面我们要帮助孩子努力去适应它，因为只有适应，才能生存，继而获得发展的机会。试图以一己之力与整个教育体制去对抗，无疑是螳臂挡车。另一方面，也不能完全屈服，更不能成为其帮凶。尤其应该建立自己的评价标准，让孩子接触多样的教学方式，拓展他们的思维空间，拓宽他们的生活层面。

    中国应试教育的弊端已经无需我在此一一赘述，我们现在需要考虑的是采取一些什么样的方法去阻止？采取一些什么样的手段去弥补和矫正？我认为不妨多开几个窗口，多保留一些孩子天性的空间，多提供几个可以获得快乐的渠道。运动、玩耍、音乐、画画、围棋，这是目前我所能想到的，也是眼下正在进行的。

http://s16/middle/6323d774g980b9d9be48f&690——孩子们的汇报演出现场

http://s1/middle/6323d774g980ba2b28500&690——孩子们带着面具在演奏，感觉太酷了！

http://s15/middle/6323d774g980ba929489e&690——妙妃老师带领幼五的孩子正在演出

http://s12/middle/6323d774g980bad6819db&690——利用日常生活的器具，进行创意表演，深受我的喜欢

http://s9/middle/6323d774g980bb46d2828&690——另一组创意表演，舞台演出居然也可以变得如此随意

http://s5/middle/6323d774g980bbcc5b2b4&690——四位老师的演奏只需要用两个字形容，那就是“震撼”！

http://s13/middle/6323d774g759ac72b496c&690

——三个女人一台戏，中者为妙妃老师。