9月11、12日两天下午，儿子再次踏上围棋升级赛的征程。

    自从一年前参加升级赛以来，儿子一直很顺利。虽然其间有些小波折，但最终都是一次升级成功。许是这份顺畅，使他对此次升级带着一些盲目的自信。即便因暑假中断了一个多月的围棋学习，十来天前才重拾棋子，但踏进赛场前，依然自我感觉良好。他对妈妈说：“等我升级成功后，你要买一个玩具给我。”妈妈含笑答应。

    第一个下午，两胜两负。不甚理想的战绩，但还是看不出他有丝毫的紧张和沮丧。

    第二天上午，照例去邱老师家学棋，依然有些漫不经心，偶有些灵光闪现，博得邱老师的称赞，但每每结束时，总会引来邱老师的惋惜声：“很聪明的孩子！就是不够用功，不够用心。”

    是日下午，再赴赛场，临进场时，他对妈妈说：“要是我胜了前两盘，你就马上带我去买玩具。”在他眼里，胜利似乎就应该属于他的。第一盘出来，输了，有些失落。但还有机会，因为理论上讲只要最后两盘赢下，依然能够晋级，所以他很快又玩上了。第二盘出来，眼睛明显湿润，声音哽咽地说：“妈妈，我输了。”一头倒进妈妈的怀里，低声抽泣。妈妈一时无语，只是轻拍他的肩膀。这盘输了，就意味着此次升级失败。

    临出赛区，看到下个月升级赛的现场报名处，妈妈问儿子：“下个月还准备参加吗？”儿子点点头说：“我要参加的。”报名、交钱、办手续。

    妈妈觉得应该即刻跟儿子就今天的情况聊一聊。于是避开人群，问儿子：

    “今天你想赢吧？”

    儿子答道：“想的。”

    “只有愿望没有实力，不经努力能做到吗？”

    儿子看着母亲，自知理亏，一脸诚恳。

    “输了心里难受吧？”

    儿子开始抹眼泪，道：“难受的。”

    “知道为什么输了吗？”

    “平时没有好好下棋。”

    “老师讲棋的时候，你全程用心听讲了吗？”

    不断地抹眼泪，更加惶惑。

    “以后打算怎么办呢？”

    “上网下棋，做死活题。”

    “输了没关系，我们可以再来，但必须要知道自己错在哪里了。”

    “妈妈，我知道错了，我改正。”

    “妈妈相信你！”

    可以说，每一个孩子在成长的过程中，必然会遭遇挫折。这些挫折常常暴露出孩子存在的某些缺点与不足，如果我们能够帮助孩子，及时认识并正视这些挫折背后所包含的原因，那么，挫折无疑就是孩子成长的重要台阶。从家长的角度讲，也是教育的最佳时机。因为孩子通常是感性的，从他自身的经历出发，给予适当的指导与关爱，教育效果最为明显。

    傍晚时分，吃罢晚饭，儿子没有像往常那样打开电视机，而是径直走进书房，找开电脑，去网上下棋了。

九点钟，本该是上床时间，儿子还拿着新买的围棋手筋书，缠着妈妈一起研究各种手筋习题。

    此情此景，妈妈深深感到，这次挫折或许对他真的有所触动。