明后两天，牛牛又将迈入赛场，参加七进六围棋升级赛，这是他自学棋以来，第五次经历这样的比赛。

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 ——冥思苦想

http://s2/middle/6323d774g821df1fdd691&690——三个小“石佛”，一样的表情

    与一些家长关注级位上升，重视棋艺提高所不同的是，我更看重学棋给儿子带来的影响和变化。因为，在我看来，想要成为，并且最终能够成为职业棋手，那毕竟是凤毛麟角，少至极少。很多家长让孩子学棋，可能更多的与我有着同样的考虑，希望借围棋这项益智类游戏，培养和塑造孩子各方面的能力。如果从这个角度出发，我十分欣喜地发现，在过去的与黑白棋子相伴的一年多时间里，儿子身上发生了一些微妙的、可喜的变化。

    首先，最明显的变化来自他的专注性和思考力。

    和所有活泼好动的小男孩一样，儿子常常是上窜下跳，一刻不得闲。当初让他学习围棋，就是基于一个十分朴素的想法，希望他能安静下来做一件事。然而，刚学棋那会儿，完全没有想象中那样美好，儿子的种种“陋习”依然难除。听课时，东张张，西望望，有时还与旁边的小朋友你推我攘。下棋时，他也不会安安稳稳在坐在小椅子或凳子上，而是一会儿站，一会儿跪，一会儿靠，一会儿倚，常常需要我们家长或老师的陪伴和监督才能下完一盘棋。

    渐渐地，随着讲课内容的丰富与加深，儿子上课时的小动作日渐减少，与小朋友下棋时也不再需要我们的陪伴。有时，看着他专注思考的神情，常常让我忍俊不禁（小子，总算把你骗进去了）。如今，儿子已经能够独立与老师或棋友对弈半个多小时，并且已经养成一种良好的习惯，就是不论战况如何，绝不轻言放弃，都能坚持下完最后一子。与此同时，在日常的生活中，我发现儿子遇到一时不能解决的问题，诸如玩具的拼装，智力游戏的挑战等，他也开始能静下心来，认真地思考，独立地解决，很有些锲而不舍的劲头。更难能可贵的是，有时面对嘈杂的外界，他仍能专心投入地做自己的事，不为外界所动。

    其次，初步建立起信誉与规则意识。

    学棋之初，经常因为一时的粗心大意，被对方偷袭，那种懊丧感，让年幼的儿子恨不得悔上一手。但从学棋第一天起，儿子就明白了“落子无悔”这条棋界基本的规矩，这条规矩在以后的日子里一遍又一遍地告诫儿子：人不能随意改变自己的言行，你必须对自己的落下去的子负责，你必须对自己所做的行为和选择负责。

    人生如棋。慢慢地，儿子开始懂得，要言而有信，要说话算数，要言行一致。在家里，现在我们跟他商定的一些生活原则和行为习惯，只要他答应，或者他自己设定，基本都能很好遵守。在外面，他跟小朋友一起游戏或者参加其它形式的活动，他都能模范地遵守规则，不会耍赖。

    再有，就是直面现实的勇气和毅力。

    为了落子无憾，儿子逐渐学会了瞻前顾后，三思后行。然而，就算深思熟虑，也未必能够做到圆满。但是，还得“落子无悔”，还得面对眼前的事实，不管这个事实对于他而言，有多么得惨烈！没有伤心的时间，没有懊悔的机会，唯一能做的就是想办法弥补，迅速地从几种解决方案中找出最正确、最简捷的方法来处理眼前的问题。有时，我在旁边观棋，看着棋子十分危急，提醒他赶快相救，谁知他说，他早就看出来，那些棋根本没有方法再救活，他已经放弃。那种坦然，那种笃定，令我汗颜。不是吗？在舍与得之间，我们常常举棋不定，儿子小小年纪就懂得及时放弃。眼下，经过无数次胜负的考验，儿子已经能够相对从容地面对，一时的被动与落后，一时的输赢，不至于再严重影响他的情绪。

    最后一点，东方式思维的启蒙和熏陶。

    方寸之地的围棋，蕴含着中国最深厚的文化积淀和思辨哲理。儿子通过无数次下棋的尝试与实践，逐渐意识到，下棋既要计算和推测，又要凭着自己的直觉果断出手，这种相对模糊的、不确定的思维方式，便是典型的东方思维。

    随着学棋的深入，儿子领悟到发挥每颗棋子效益的重要性，但伴随着效益的提高，风险也同时加大。所以下棋，既要提高效益，也要考虑风险，其实锻炼孩子的是一种平衡能力。东方文化不走绝端，讲究平和的人生态度，以及人在处理种种复杂关系时平衡的艺术。

    另外，围棋中所倡导的大局意识，因势利导，换位思考等等这些东方文化所特有的智慧与魅力，无不在深深影响着一个正处于成长中的儿童的内心世界。