为了缩短与儿子之间棋力的差距，我在网上查阅邱百瑞老师讲棋的视频，几次收看下来，获益匪浅。不久，通过《我是常昊》这本书，再次了解邱老师的为师之道，敬仰之情油然而生。

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——再怎么调皮好动的牛牛，这会儿也不得不全神贯注

http://s16/middle/6323d774g7f2a2f00ccff&690——与邱老师对弈时，孩子们神情各异

http://s7/middle/6323d774g7f2a38c5c976&690——邱老师执白一子下去，孩子们开始冥思苦想

    我没有当年常昊妈妈的勇气，所以让儿子向邱老师拜师学艺这种事儿，我之前连想都不曾想过。然而，好友何羽的牵线搭桥，让儿子有幸与名师结缘。在陪伴小儿学棋过程中，我得以亲耳聆听，更加深刻地感受到，邱老师不愧为一代名师，他不仅把围棋讲活了，还将许多的棋理上升到哲学的层面，把小小黑白世界所蕴含的东方智慧拓展到无限广阔的领域。如果说，许多教授围棋的老师尚停留在“器”的层面，斤斤计较于如何做好死活，如何提高棋力，那么我完全有理由说，邱老师对围棋的讲授已经上升到了“道”的层面，让我甚为叹服。

    第一次带着儿子过去，望着视频中已经见过N次的形象，我神情恍惚，镇定下来，才发觉正如何羽所言：“身材高大，望之俨然，即之也温。”

    邱老师召唤儿子上来，让9子与其对弈。不到一刻钟，儿子就输得一败涂地，惨不忍睹。一向自我感觉良好，在幼儿园甚至有着“围棋大王”雅号的儿子深受刺激，表情复杂。邱老师静静地看了他一会儿，温和地道：

    “你知道吗？输棋才会进步。”

    是安慰还是诤言？儿子一脸疑惑，他接着道：

    “等会儿，我帮你复盘，复盘的时候，你会知道你输在哪里，你要明白哪些地方下得不好，哪些是你的欠缺和不足，以后改正了，就会提高，就会进步。”

    如此谆谆善诱，娓娓到来，既是对儿童敏感内心的抚慰，更为他指出了改进的方法和前进的方向。同时，东方式的辩证哲理，便在他轻声细语中缓缓地流入儿子的心田。

    儿童学棋，所要经历的第一关，就是输棋。记得当初刚学棋时，儿子常常因为输棋而哭鼻子。之后，虽不哭了，但依然义愤难平。至今，我还异常清晰地记得，有一回，他非常认真地跟我对弈，但结果却落败。那一次，他没有哭，却用双手抱着自己的头，那种与年龄极不相称的痛苦表情，让我久久不能忘怀。之后，他放出一句话：“妈妈，我明天一定要赢你。”

    邱老师给儿子上的第一课，就是教会他如何正确看待输赢，作为妈妈，我认为这是至关重要的人生大课。

    在以后的日子里，邱老师不间断地会给孩子们提到这个问题，他认为，每一个学棋的孩子几乎都想赢棋，但如果下棋的时候，老想着赢，最终他肯定会输。在讲棋间歇，他给孩子们讲述台湾棋手林海峰的故事。林海峰第一次挑战围棋世界冠军失利，当他第二次获得挑战权，临战前他去请教他的老师吴清源，问他有什么需要注意的地方？吴清源只说了三个字：“平常心”。结果那一次，林海峰如愿登顶。

    邱老师经常告诫孩子们：“输赢其实并不重要，你们不要太关注输赢的结果，重要的是你们要关注棋面，考虑你的每一步棋是否下对，是否下在最合适的地方。如果你们能思考为什么输，你们就会进步，输棋岂不是一件好事？”

    在一旁观棋的我，也若有所悟。是呀！人生路上，我们难免会跌倒，而事实上，每一次跌倒都是一次宝贵的成长机会，如果我们能够正确地把握这种机会，我们就会不断地进步，不断地走向人生的另一个高点。