“让孩子成为他自己”——这是我非常赞同的育儿观念，然而在生活实践中，它看起来很美丽，但做起来，其实有点难。难在哪里？

我曾在博文《儿子的左右手》中，提到牛牛因左手写字遭遇到的质疑。在20世纪70年代，科学家对全球进行了一次广泛的调查，发现人类中有10%是左撇子。由于文化的影响，这个比例在各国有很大的差距，美国是13%，中国是2.3%。这里，暂却不讨论这个统计数字是否具有权威性，有一点是大家都得认同的，就是西方人用左手写字的人比东方人多得多。奥巴马是美国过去七任总统中第五任“左撇子”总统，左撇子在美国人中的比例，我们不难管中窥豹，可见一斑了。

“左撇子”问题看似一种个体行为方式，其实它反映出深层次的文化差异与价值差异，中国文化对整体利益的强调和西方文化对个体自由的尊重。因此，如果想要孩子成为他自己，难在需要我们改变固化的文化观念，认为普通是正常的，特别就是病态。需要克服长期以来的一种文化教导，即对人的行为方式一致性的追求。

中国历史上经历了几千年的农耕文明，在长期与自然灾害斗争的过程中，深切地感受到没有群体，个体就无法生存，从而形成中国文化特殊的价值观和伦理道德传统：强调群体轻视个体。“大家都这样，你怎么能那样呢？”

对群体一致性的追求，使得家族、民族乃至国家，很容易形成“命运共同体”，比较能够同舟共济，也有较强的凝聚力和向心力。但这样的结果，必然会压抑个性的形成及个体的发展，限制个人的创造力，从而导致集体缺乏必要的生机与活力，阻碍社会的正常发展。

孩子能成为他自己吗——这时时拷问着我们家长。帮助孩子成为他自己，可能有点难，因为你可能一时或终生与“非主流”、“边缘性”甚至“另类”为伍，但是我想，只有个体的多样化，群体的多元化，才更符合人类的本性，以及社会进步的潮流。

因此，让孩子成为他自己，看似只是个体的问题，其实它是改变一代人命运的关键问题，也是我这一代家长的历史责任。