1、基本情况
姓名  班级  性别  出生年月
民族  籍贯  学习情况  健康状况
家庭住址
寄住住址
兴趣与特长
2、家庭情况
称谓 姓名 年龄 学历 职业 爱好与特长 个性
特点 你对他(她)的喜爱程度
       喜爱 较
喜爱 无
所谓 不
喜爱
父         
母         
         
         
         
继父母（或）养父母情况         
3、学习经历
起止时间 在何校学习 担任职务 对当时所处集体的喜爱程度
   喜欢 较
喜欢 一般 不太
喜欢 不
喜欢
      
      
      
      
      
      
      

4、成功与失败经历
成功经历 序号 时间事       件
1 
2 
3 
4 
5 
6 
失败经历 1 
2 
3 
4 
5 
6 
4、自我评价
很好 较好 一般 较差 很差
人际关系    
学习成绩    
学习态度    
学习习惯    
思想品德    
行为习惯    
身体状况    
自控能力    
5、困惑与烦恼

 学生心理档案应包括以下几个方面的信息
    1、学生 的基本情况
    提供有关学生的背景资料，帮助教师深入了解学生的成长经历，正确分析学生问题产生的原因。主要包括以下方面：
    （1）个人简历。包括姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、班级、家庭住址、毕业学校、爱好特长等。
    （2）身体状况。包括出生时是否难产、早产或者剖腹产、血型、一般健康状况、身体发育状况、生理缺陷、个人病史等。
    （3）家庭状况。包括主要家庭成员年龄、工作性质及职务、文化程度、宗教信仰、健康状况、家庭居住环境、家庭的经济状况、家庭气氛、家长的教育方式、是否独生子女、家中排行等。
    （4）学习状况。主要包括学生的入校成绩、现在学习成绩、学习态度、学习习惯、思想品德、行为习惯、兴趣特长、人际关系、担任班干部情况、获奖情况等。
    （5）对学生个人生活有影响的重大社会生活事件。如家庭成员的死亡、父母离异、与教师同学关系紧张、生活习惯突然改变，影响生活的重大挫折等。
    2、测验结果
包括智力测验、性格测验、心理健康状况以及学习适应性测验等各种心理测试的结果。
根据智力测验的结果与学生的学习成绩相结合进行分析，了解学生智力特点和发展状况，找到学生在学业上的优缺点以及影响学业的智力因素，为学生智力的全面发展提供建议。
性格测验主要是对学生性格类型及特征的了解，针对不同性格类型的学生应分别施与怎样的教育，发现个别心理中有哪些良好或不良的品质，帮助学生改造不良的个性品质，塑造和培养积极的个性品质。
    心理健康测验主要是针对学生的心理健康水平的鉴定，现阶段学生大部分是独生子女，从小就生活在以自己　为中心的环境里，一直以来父母给予的一帆风顺与来自各方面越来越多的压力形成太大的反差，有时候已经超过了他们所能负荷的压力，由此就会产生一些不良的心理反应，通过心理健康状况测验了解学生目前的心理状态，以此为依据提出心理健康发展的建议和措施。
    学习适应性测验主要帮助学生了解自己目前的学习状况，学习过程中存在的问题，学习方法上需要改进的地方以及影响学习的因素等。学习是学生主要的活动内容，成绩的好坏将直接影响学生的进一步深造，因此学习适应性测验是对学生的学习生活最有实际指导意义的测验。