2012年，我校心理教师经过探索和实践，针对中学生的心理特点，总结、整理了教案、讲义，并参考相关资料，编写了高中版的心理健康校本课程《成长的青春》。随后，学校以国家、省级心理课题为依托，建立了一支具有较强心理健康教育研究实施能力的班主任、任课教师兼职辅导员队伍，对初、高中班主任进行了系统的心理辅导技能的专项培训，组织开展了全校规模的优质心理健康活动课观摩周及心理班会展示活动，同时创新学校德育工作，把德育班会和心理健康教育活动课相结合，提升班主任工作实效。尝试将青春期生理知识传播、艾滋病防治教育、青春期性教育、生命教育、感恩教育和学习能力指导纳入心理健康活动课范畴。目前，班主任已承担起了心理健康教育的重任并对心理健康教育事业投入了极大的热情，2014年春季，我们根据初中生的身心发展特点和成长需求，开展青爱教育的经验总结和反思、专兼职心理教师的创新教学案例编写了初中版的心理健康教育校本教材。

本书以整合学校校本课程，促进学生身心和谐发展为指导思想，以多彩的课堂体验活动为载体，涵盖了自我认识、团队合作、情绪情感、学习能力、青春期教育、亲子沟通、生命教育等方面的内容。共分为初一、初二两个分册，每分册有上、下两个部分，供上、下学期选用。本书中的活动课，由“写给教师的话”、“活动目标”、“活动场地”、“活动道具”、“活动过程”、“建议与说明”及“相关链接”等环节构成。将理论指导与实际操作相结合，真实、直观、操作性强，不仅能为心理教师提供教学参考，还可以广泛用于“班级主题班会”、“团队活动训练”、“课堂教学活动”等方面，为班主任及任课教师提供有效借鉴。

九月份，本书将在初一、初二年级推广使用。

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