观察一只爬行的蚂蚁
2025-02-18 05:00:52
观察一只爬行的蚂蚁
文/黄小平
一日，我陪伴着一个充满好奇心的孩子，一同俯身凝视着地面上一只缓缓爬行的蚂蚁。我们的目光随着它那细若游丝的足迹，直至它渐渐趋近一个小水坑。孩子疑惑地问：“叔叔，蚂蚁会游泳吗？”
我摇了摇头，答道：“不会，它们不具备在水中自如游动的能力。”
孩子眉头微蹙，不解地追问：“既然不会游泳，它为什么还要朝着那个小水坑爬去呢？难道它不知道那意味着危险吗？”
我解释说：“那是因为，蚂蚁过于矮小，视角受到局限，它根本无法预见到前方潜藏的水坑。正如我们站在高处，视野开阔，能轻易发现那不起眼的水坑，但对于蚂蚁而言，它眼前的世界是那么狭窄，所能感知到的仅仅是周遭的方寸之地。远处那看似显而易见的水坑，对蚂蚁来说，却是一片未知的盲区。”
孩子听后，眼神中流露出一丝同情，喃喃自语：“蚂蚁真可怜，它们连自己即将面临的危险都不知道。”
孩子的话，引发了我更深入的思考。假如宇宙之中，真的存在一位至高无上的造物主，从云端之上，以一种我们无法想象的视角俯瞰着我们，或许在其眼中，我们人类也如同这地面上的蚂蚁一般渺小、无知，我们的喜怒哀乐、悲欢离合，在造物主看来，或许同样充满了可怜、可笑、可悲与可叹。
不过，在我看来，正是这份局限，激发了我们探索未知、超越自我的渴望。每个生命，无论大小，都有其固有的限制，但人类之所以独特，是因为我们拥有别的生命所没有的智慧。通过科学探索、哲学思考、艺术创作，我们能够不断拓展自己的视野，提升认知的高度，从而在面对生活中的种种挑战时，做出更加明智、更加符合自身利益的选择。就像我们通过学习地理知识，能够预知天气变化，避免在暴雨中出行；通过学习历史知识，能够从前人的经验中汲取智慧，避免重蹈覆辙。
这次对于一只爬行蚂蚁的观察，对孩子来说，当然也包括我，不仅是一次简单的自然探索，更是一次深刻的关于生命哲理的启蒙。（黄小平小品文）
观察一只爬行的蚂蚁
观察一只爬行的蚂蚁
文/黄小平
一日，我陪伴着一个充满好奇心的孩子，一同俯身凝视着地面上一只缓缓爬行的蚂蚁。我们的目光随着它那细若游丝的足迹，直至它渐渐趋近一个小水坑。孩子疑惑地问：“叔叔，蚂蚁会游泳吗？”
我摇了摇头，答道：“不会，它们不具备在水中自如游动的能力。”
孩子眉头微蹙，不解地追问：“既然不会游泳，它为什么还要朝着那个小水坑爬去呢？难道它不知道那意味着危险吗？”
我解释说：“那是因为，蚂蚁过于矮小，视角受到局限，它根本无法预见到前方潜藏的水坑。正如我们站在高处，视野开阔，能轻易发现那不起眼的水坑，但对于蚂蚁而言，它眼前的世界是那么狭窄，所能感知到的仅仅是周遭的方寸之地。远处那看似显而易见的水坑，对蚂蚁来说，却是一片未知的盲区。”
孩子听后，眼神中流露出一丝同情，喃喃自语：“蚂蚁真可怜，它们连自己即将面临的危险都不知道。”
孩子的话，引发了我更深入的思考。假如宇宙之中，真的存在一位至高无上的造物主，从云端之上，以一种我们无法想象的视角俯瞰着我们，或许在其眼中，我们人类也如同这地面上的蚂蚁一般渺小、无知，我们的喜怒哀乐、悲欢离合，在造物主看来，或许同样充满了可怜、可笑、可悲与可叹。
不过，在我看来，正是这份局限，激发了我们探索未知、超越自我的渴望。每个生命，无论大小，都有其固有的限制，但人类之所以独特，是因为我们拥有别的生命所没有的智慧。通过科学探索、哲学思考、艺术创作，我们能够不断拓展自己的视野，提升认知的高度，从而在面对生活中的种种挑战时，做出更加明智、更加符合自身利益的选择。就像我们通过学习地理知识，能够预知天气变化，避免在暴雨中出行；通过学习历史知识，能够从前人的经验中汲取智慧，避免重蹈覆辙。
这次对于一只爬行蚂蚁的观察，对孩子来说，当然也包括我，不仅是一次简单的自然探索，更是一次深刻的关于生命哲理的启蒙。（黄小平小品文）