昨天在王老师的美术课堂上，开始上课了，王老师打开笔记本展示了一张雄狮子的图片，问孩子们是什么动物？我坐在考拉身边，只见她看了看屏幕，一声不出，径直走开了，而其它小朋友都在大声说是狮子。当时我还以为是她不感兴趣，去玩别的了呢，但我并没有急着把她抓回来，我只是想知道是什么吸引了她！只见她绕过长长的桌子，走到电视机前指着画面说：“王老师这上面还有一个狮子呢”！说完就回到了自己座位上，王老师及时表扬了考拉细心的观察......!我很感动，我庆幸我没有把她抓回来！

王老师细心耐心的引导孩子们观察狮子的特征，然后拿来彩纸让孩子们自己挑选喜欢的颜色，引导孩子撕出狮子头和身体的造型等，引导孩子作画。

由于考拉还小（还有两天两岁半），我从不强迫她一定要按照老师说的去做，我希望通过她自己的理解自主作画，有时她也完全不按老师说的做，我也并不干涉，我认为那是她自己的想法，她一定很喜欢那样去做，同时我也相信她一定能做好，但不管她画的怎么样，她的作品在我的眼里都是我的宝贝儿!

爬山的狮子

亮点：

1“我给它安两只眼睛”团小纸团儿是自己想的，我觉得这样更立体更生动。

2“贴个大嘴巴，狮子嘴巴是大的”当时大王老师给了她一小块橙色的纸，建议她用来做嘴巴，考拉说“不行，不是小嘴，是大嘴”挺有主见的。不错还记得给狮子画上鼻子。

3“狮子的尾巴是长长的”贴了一小块又接上了一小节，可能她觉得一节太短加一节才合适。

4“我终于找到了一条合适的腿”她竟然用了“终于”而且恰到好处，出乎意料。

5“给它穿上鞋，它冷了”还挺有爱心呢！

6“狮子头发是长长的，是这样的”

7“这是大山，它爬山呢”狮子前面那一斜杠是考拉所谓的大山，狮子脚下还画了许多“草”。

对于考拉画画，画的如何，我现在并不太在乎结果，我更珍惜在画画的过程中考拉说过的让我感动让我惊喜的话，甚至是一个眼神，一个姿势.......每每想起，都好像刚刚发生过一样，那是一种甜蜜幸福美美的感觉！

我喜欢看她画画时专注的样子；我喜欢她画画时“编”的那些小故事；我喜欢看她画完画时自信又满足的神情；我喜欢看她把画作为礼物送给“朋友”时的慷慨与自豪；我喜欢......;我喜欢的太多太多......

其实孩子身上的闪光点很多很多，只是我们缺少一双善于发现美的眼睛！