因为压力大，所以自杀

文：刘丰宁   

2008年7月28日，新洲四中一高二学生在宿舍内服毒自杀，后抢救不及身亡。

学生自杀了，我不知道，学校会承担什么责任、后果和心情，也不知道家长要承担什么责任、后果和心情。

但我知道，学校将少一个学生，学生减少率是学生总数中的几千分之一。家长失去了孩子，失去率百分之百。

校方的答复是：因为学生压力太大，所以会自杀。

家长不相信孩子会自杀。

假如校方说的是客观真实的，家长想知道学校在知道学生压力过大时采取了什么措施？家长不相信孩子会自杀，校方想知道家长是否真正了解自己的孩子。

做家长的总是要求孩子当如何如何！给孩子诸多压力，今天要学英语、明天要学芭蕾、后天学钢琴、外后天学跆拳道、然后是日语、德语接踵而至。看着孩子一天天疲惫的脸，家长于心何忍？美其名曰：一切为了孩子！

是家长不知道学习要讲兴趣和心情还是明知故犯呢。

是不是学生成绩好，走上社会后，就一定有作为？这是笔者抛给所有家长的问题。

笔者一邻居的男孩，今年高考分数是562分，是本地区的状元，成绩不可谓不优秀。与笔者前不久的一次闲聊，状甚害羞，语无伦次，答非所问，不知其言所以然。这样高分数的孩子是不是就是父母需要的？笔者不敢苟同。假如将来其学校不能给其正确引导、培养和训练，这样的孩子要在社会上受多少伤、经历多少刺才能成长？问题是他能否承受得了社会打击和压力！

昨天中午，笔者听到的一句话，骤然吃惊，呆立许久。

“妈。你要是再说，我就从5楼跳下去！”刚刚参加完高考的孩子语气坚定不移。其妈妈哑然失色，吓得再不敢言语了。

“教育”真的可怕，可怕的是家长和学校都麻木不仁。

家长一味加压，学校重视学生成绩和升学率，夹在中间的孩子只知道学习，不能实现创新，怎么能与社会合拍？怎能轻易的从单纯校园生活跨上复杂多变的社会？

相对学校而言，学生的人生观、价值观、世界观，都是以后的事情，现在做的再好谁看得见啊？除了一些有责任的老师会搞一点“杯水车薪的东西”与同学探讨外，学校不会在这里做过多投资。

学生压力大，所以自杀，这个道理合理、合情吗？

不相信孩子自杀，是家长对孩子的了解吗？