分享硕果，展望未来——海门区高中专题教研暨海门区海门区阶梯阅读名师工作室专题教学研讨活动

2021年1月4日，海门区高中专题教研暨海门区阶梯语文阅读工作室专题教学研讨活动在证大中学举行。工作室全体成员及全区各所高中代表参加了本次活动。

教学研讨之前，阶梯阅读工作室成员聚集于证大中学三楼工会活动室，回顾工作室2020年的工作，总结每个成员的进步，也总结了工作室开展的一系列的活动，无论是教研活动的组织与开展，还是工作室写作成果的展示等，尤其是工作室的成员积极参与南通市抗疫课堂的教学，我们欣喜于教师个体的成长与工作室在阅读推广活动中的不断努力。活动中，领衔人给大家分发了任务——每人认领两本教学理论书籍作为工作室的必读书目，各位成员认真研读，及时上交读书笔记，撰写教学文章。

海门区高中语文教研员蔡永辉主任对工作室2020年的成果给予了高度评价，鼓励工作室成员在2021年能一如既往地专注于阅读与语文教学，为海门区语文教学创造更多璀璨星光。

证大中学杨啸峰老师、王飞老师、周海军老师、熊惠玲老师、彭俊老师分别从作文讲评、整本书阅读、随文写作主题展开教研课，精彩纷呈。

我工作室成员沈昕老师的作文讲评课，结合当下时新素材，围绕时评文写作的逻辑梯度，结合具体的实例，从延展、密合、统一、语言四个方面不断完善学生的逻辑思维。沈老师的课堂思路清晰、安排合理、讲解精辟、重点突出，学生有所思有所悟，课堂效果好。

工作室成员曹霞老师展示了《乡土中国•乡土本色》阅读交流课。课上灵活使用希沃白板，通过比较几种艺术形式凸显学术著作的优点，引起学生的阅读兴趣。同时带领学生用思维导图的方法读懂学术著作，并与社会现象实际相联系，环环相扣，层层深入。

课后，所有参与本次活动的老师齐聚录播室，聆听了海门区高中语文教研员蔡永辉主任的报告。蔡主任指出：为进一步优化高中语文的课堂建设，我们全体语文人应努力研究高考评价体系中提出的“一核、四层、四翼”。“一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”。“四层”为高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”。“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”。

叶圣陶说过：“阅读是吸收，好像每天吃饭，吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是表达，把脑子里的东西拿出来让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作就是吸收和表达的关系，吸收越充分表达就越贴切、详尽。”对于阅读与写作的探讨，我们一直在路上。