“淳慢”机器人社团发展方案

一、社团名称

 “淳慢”机器人社团

二、社团宗旨 

    国家未来的发展，取决于今天人才的培养。而有创新精神和实践能力的高素质人才的培养，需要教育观念、制度、模式、内容和教学方式的与时俱进。在青少年学生中开展科技活动是为了贯彻中共中央“科教兴国”战略，培养青少年学生具有科学思想、科技知识、科学工作方法，达到全面推进素质教育的目的。

     机器人活动是近几年在中小学中开展的新型的活动项目。该活动以讲授、辅导、组装、编程为主，活动主要使用厂家生产的机器人活动套件。同学们将学习掌握机械、电子、结构和信息科学的相关知识，优秀的同学还将参加 “FLL(FIRST LEGO League)世界锦标赛”、“基本技能”、“机器人工程创意”等国家、省、市相关的竞赛。“淳慢”机器人社团以“大胆创新，挑战自我，服务未来”为宗旨，以“提高学生创新精神和实践能力，培养学生的科学思想、科技知识、科学工作方法等适应未来发展需求的基本素质”为目标，通过组织和指导学生学习机器人相关软硬件知识，了解未来机器人领域的发展趋势，倡导“科技创新，不畏艰难，勇于攀登，团结合作”的探究学习精神，努力成为未来机器人科技领域的开拓者和引领者。

三、社团活动目标 

（1）知识目标：让学生了解“机器人”零件的搭建原理，掌握基本的机械原理，学会编写程序控制传感器和马达的运转，学会基本的图纸设计方法和撰写作品设计书，了解“微程序控制器”的工作原理，了解常见传感器的工作原理。

（2）能力目标：①让学生根据自己的“梦想”设计作品、动手搭建，锻炼学生的创造意识和动手能力。②学生通过学习编写程序，锻炼学生的逻辑思维和控制能力。③通过演示现场让学生作演讲或答辩，锻炼学生在公共场合的表现能力。

（3）情感目标：让学生体会自主学习、合作学习与探究式学习的乐趣，锻炼交往能力，形成实事求是的科学态度和精益求精的科学精神，让学生充满社会责任感，激发学生的创造能力。

四、社团活动常规设想 

每学期开学之初完成新社员的招募后，每周将以年级来分组正常开展活动，按照事先的学习计划完成相关基础知识和技能的学习，然后以小组为单位分别提出自己小组的创意设计方案，通过后小组成员全力以赴的完成作品，学年结束之前通过评判小组的评判得出每个小组的最终成绩。优秀的小组成员将有机会组织代表队代表学校参加学校之外的各种比赛。

五、社员招募人数及要求

每学年开始从四至六年级招收新社员，每年招收30名左右。申请加入本社的社员，必须具备的条件：1、为桠溪中心小学在册学生；2、自愿加入本社团；3、履行入社登记手续；4、热爱机器人科技相关专业方面的内容；5、有较强的探究学习能力，动手能力强，善于与人合作；6、学习刻苦，积极要求上进，有一定的经济基础。 

六、社团活动时间和地点

活动时间：根据学校社团活动安排；如有比赛任务再根据实际情况利用部分周末和假期的时间。活动地点安排在信息技术教室、机器人创新实验室。适当时候组织到兄弟学校参观、学习和交流。

七、活动内容

学习机器人活动器材的基本知识、作品的设计、搭建结构、程序调试、作品演示。

八、重点、难点和创新点

      （1）活动重点：作品设计。

      （2）活动难点：程序调试。

      （3）活动创新点：如何充分利用机器人活动器材，拓展学生的思路，让学生无拘无束地自由创意和设计，从而培养学生的创造能力和创新精神。

九、活动准备

    （1）学生的准备

     在全校学生中，通过平时观察和调查了解、自愿报名等形式，选出对此项活动有兴趣且具备一定基础和兴趣的学生，组建成班，并给这个班取名叫“淳慢”机器人社团。

    （2）器材的准备

     乐高机器人、虚拟机器人、电脑。

    （3）经费的准备

     在中心校的安排下，预算出相关经费用于部分新增零件和制作工具的购买、外出活动费用的支出、作品外加工的费用支出、作品展示时宣传资料和展板的制作、活动结束后的奖励资金等。

十、活动过程

    （1）学习机器人活动的基本知识（共8-10课时）

     学习机器人活动器材的知识，分为3部分：

     ①认识基本零件，元器件图，电路图等（2课时）

     ②学习常用工具的操作技巧，连接技巧（2课时）

     ③学习常用传感器的基本知识，机械结构基本知识（2课时）

    （2）组装的简单机器人套件（共8-10课时）

      ①活动内容：每小组选择一款简单机器人套件，学习，组装，调试，展示

      ②活动过程形式：A、学生们自己查阅相关说明书等资料；B、小组合作组织安装，调试；C、小组间交流、展示；D、小组成员撰写小组活动小结，给各小组及成员过程性评价。

     （3）学习编程控制（8-10课时）

       ①活动内容：根据前面过程性评价成绩进行重点培养，优秀学生相对承担重要任务，学习，组装，调试，展示

       ②活动过程形式：A、学生们自己查阅相关说明书等资料；B、小组合作组织安装，编程，调试；C、小组间交流、展示；D、小组成员撰写小组活动小结，给各小组及成员第二次过程性评价。

    （4）成立竞赛小组进行竞赛机器人开发（根据前两次过程性评价结果，选出十余名优秀社员，成立几支代表队，优胜队将代表学校参加相关比赛）

      ①学习机器人的机构、原理等基本知识（4课时）

      ②文字性描述（2课时）：根据比赛要求小组撰写参赛方案报告。

      ③组装机器人，搭建场地。（2-4课时）：根据说明图纸组装机器人，根据参赛场地要求搭建场地。

      ④程序调试（4-8课时）

      活动内容：调试作品，使其具备自动化、智能化的功能。

      难点突破方式： 

Ø  画流程图

Ø  程序编写

Ø  程序优化

     （5）活动结果及呈现方式

              活动内容：作品演示。

              活动形式：召开作品发布会。

        ①邀请家长、同学及老师参加，也可以请来记者；

        ②制作多媒体课件，以图文的方式向同学及来宾介绍自己的作品；

        ③每个小组登台演讲，陈述自己作品的功能以及科学性、先进性和实用性等；

        ④邀请专家对作品进行评价，并接受专家的答辩；

    （6）效果评价标准填写作品评价得分量表

    活动内容：对作品的科学性、创新性、实用性、演示完整性、环保节能性、美观性和演讲答辩进行评价。

    活动形式：对学生制作的作品进行自我评价、生生互评、专家评价，其中专家评价作为重点活动内容。

    活动要求：评价满分为100分，采用等级制，分类如下：90-100分：优；70-89分：良；60- 69分：合格；60分以下：不合格。

      （7）活动效果

①改变学习方式

②进行创新思维的学习和训练

③训练动手能力和逻辑思维能力，学会科技攻关

④训练学生的社会活动能力和表达能力

⑤让学生树立远大抱负，形成学科学、讲科学、爱科学、用科学的志向

⑥培养学生的团队合作精神

 

 

南京市高淳区桠溪中心小学

2015-2