小学音乐学科期末考评方案

一、评价指导思想：
　　1、教育学认为：对儿童、少年进行评价的基本视点在于“发展”二字，即用发展的眼光、从发展的角度、从儿童身心发展的全方位来考察与评价儿童。
　　2、《基础教育课程改革纲要》指出：“评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。
　　3、《音乐课程标准》明确指出：“应在体现素质教育目标的前提下，以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制，评价的目的是为了促进每个学生全面发展。对学生教学学习的评价，既要关心学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化与发展”。
　　二、评价原则
　　每位学生的音乐天赋、能力是有差异的，教师在评定学生音乐成绩时：一要依据课程标准的基本要求，注重创新精神和实践能力的发展；二要重视学生的自我评价与平时的表现；三要根据学生的具体的条件做出公正合理的综合评定。
　　三、评价方法：

根据孩子们的年龄不同，制定了各学段的具体考核要求，具体如下：

附：期末各年级具体考核要求：

一年级:

    教师指定六首演唱歌曲，学生任选一首进行背唱，占百分之九十。教师任意弹奏所学歌曲旋律，学生说出歌名，占百分之五。拍击指定歌曲的节奏，占百分之五。歌曲选唱曲目为: 《牵牛花当喇叭》、《买菜》、《大眼睛羚羊》、《蓝鸟》、《太阳》、《月亮》。

二年级：

由于孩子年龄较小，不笔试，结合教材内容选取一首歌曲，作为考核内容，要求声音洪亮，旋律准确，表情自然。根据其演唱表现给予等级评价考核。歌曲选唱曲目为：《小毛驴》、《望月亮》、《交城山》、《跳竹竿》、《锣鼓歌》、《两只老虎》、《Do  Re  Mi》、《白鸽》

三、四年级：

采取单个演唱和打节奏相结合的形式，歌曲和节奏由老师抽查，三年级考评歌曲有：

《中华人民共和国国歌》、《库尔班大叔喜洋洋》、《新疆是个好地方》、《中国少先队队歌》、《红星歌》、《小猫钓鱼》、《多年以前》。

四年级考评歌曲有：

《我和你》、《我的家乡日喀则》、《踩雨》、《对花》、《童心是小鸟》。

考评标准：

1.学生能会唱所抽歌曲，重点考查音准、节奏。

2.学生能打出老师黑板上的节奏根据其准确程度打分。

3.根据学生上课的表现给予适当奖励。

4.学生唱歌和打节奏时有一定的表现力给予加分。

五、六年级：

     采取综合考评方法，从演唱、自评、小组考评与特长奖励综合考评给予等级评价。

考评方法是：

1、演唱要求声音哄亮，旋律准确，有感情的背唱其中一段。歌曲为自选，选唱范围为教材上的所学歌曲。

五年级：《嘀格调》、《走绛州》、《唱支最美的歌》、《葡萄架下》、《小鸟请到这里来》。

六年级：《国歌》、《猜调》、《太阳出来喜洋洋》、《采花》、《山乡的彩云》、《欢乐颂》、《土拨鼠》。

2、根据平时表现采用自评和组评的方式给予等级评价。

3、特长项：有的学生参加各种文艺演出、比赛等，获奖证书、奖励等，都可加分鼓励。

4、综合评价等级分为A、B、C、D四个等级。