小升初

小升初择校报名最后一天，纠结了两天后，最终决定放弃给桐桐择校的机会。不是不想进更好的学校，而是在综合评估了她的应试能力和没有证书的现状之后，觉得还是不打这个酱油为好。

过来这段时间，也并非没有做过试图择校的努力，但发出去的择校申请都石沉大海。早在择校季之前，就听一些过来的家长说择校一定要有足够含金量的证书，尤其是一些名校，招收的学生最好都学完了六、七年级水平的奥数，并学过初中英语语法，当时听了还有点不以为然，觉得桐桐的综合素质还可以，或许会有破例的机会。但尝试了几次，最终明白了锅是铁打的。

但不想因为这个去怪罪孩子。她并非没有努力去学，只是努力的方向不在应试的轨道上而已。她能流畅地阅读英文小说，平均每周可以阅读两本，跟外教对话流利自如，但在英语考试成绩方面，却并不是很有表现力的孩子；她的阅读量很大，每天都会自觉地学习诗词古文等国学，偶尔写写图文日记，但她的语文考试成绩，并不是理想状态；她虽然没有去学习很难的奥数，但经常主动听听奥数音频，也享受同年级水平的奥数学习，但因为没有参加过竞赛，这种学习兴趣并不能为她择校时的数学表现增色。而且，很多时候，她所喜欢的东西，跳舞、画画、手工等，并不是升学需要的。可是，她一直在努力，且乐在其中，她是一个乐学的孩子，却不是一个符合择校要求的孩子。

不过，虽然没有择校成功，还是相信，她有的是学习的潜力，她只是没有被高压或开发过。因为妈妈觉得小学成绩并不是那么重要，才选择了放任她自由发展。虽然这种发展自由是不适应应试教育体制的，但妈妈想，即使没法在应试教育体制中脱颖而出，没法取得世俗眼中的成功，她能有机会自由发展自己的天赋潜能，且拥有情绪管理和快乐的能力，今后她的人生，也不会差到哪里去，更或许，她的成功，只是需要更长的时间，或许不是体现在应试教育制度里，而是绽放在走出校门之后。

妈妈需要做的，只是放下世俗的虚荣，继续用心辅助她成为一个完整的人，一个有幸福能力的人，而不是应试的机器，或许，小升初择校的失败并不能说明什么，世界变化这么快，人工智能也在飞速发展，谁能预见十年二十年之后谁能笑到最后呢？执着地相信，无论世事如何变迁，一颗热爱生活的心，一份持续的学习热情，一份饱满的创造力，再加上健康的心理发展水平，总有机会让她成为最好的自己。