别对学校教育太悲观

经常发现，有不少家长，因为对现行教育制度不满，就对孩子的教育非常悲观，甚至不分场合地对现行的教育评头论足。个人感觉，这样做不是很好。家长对学校教育的这种负性情绪一旦被孩子觉察到，孩子就可能受到感染产生对学校教育的消极感觉，这对孩子爱上学习并不是一件多好的事情-----很难想象，一个难以热爱学校生活的孩子，会对学习产生多少热情。

没有绝对理想的学校教育，不能期待学校教育像家庭教育一样个性化，毕竟是不同的教育方式，一个老师面向这么多孩子不可能像几个家长面对一个孩子一样教育的那么周到，教学内容也不可能适合每个孩子的偏好。学校教育好，是孩子的幸运，不好，就当挫折教育也无妨。孩子的教育，不能只靠学校，家庭也承担着很大的责任，两种教育可以相辅相成的，学校教育不到位的地方，家里可以想办法弥补，比如，与其反感老师给孩子布置作业，不如和孩子一起，把作业变成有一个有创意的快乐过程。桐桐的家庭作业，我在保证完成的结果下，就经常变通过程，比如我在微博里提到多次的拼音作业、汉字默写作业的变通方法，看似呆板的学校作业，都可以变成一个快乐、创造性的过程。再比如，如果嫌学校里的活动时间或动手实践不够，也是可以在家里弥补的，桐桐的学校出于安全考虑，课间不允许去操场上去玩，我们就让她课余时间多活动，她没有上课外辅导班，也有的是活动时间，她喜欢做手工，家里还给她提供了各种手工材料，可以说，虽然已经脱离了以游戏为主的幼儿园生活，桐桐依然可以享受手工的乐趣。

有的家长对学校教育的主要不满是教育内容，认为那太“八股”，应该说与国外的灵活教育相比，这可能是符合事实的，但也没有必要太担心，对于刚入学的孩子来说，其实最关键的不是在于他们学到了什么，而是他们是否养成了好的学习习惯，对学习本身产生了兴趣。我相信，即使在现行教育内容体系下，对学习的兴趣和良好的学习习惯依然是可以实现的，我从桐桐身上就看到了这一点。每次看到才入学几个月的她就逐渐脱离了妈妈的辅助，自觉学习做作业、有时候还乐此不疲的样子，就不禁感慨，其实学校里教什么、怎么教并不是那么可怕，只要引导的好，孩子都可以爱上学习，体验学习的快乐。

一点个人意见，有感而发，仅供参考呵。