帮女儿学拼音

“妈妈，现在什么拼音都难不倒我了！”午饭后，小家伙从书架上翻出来一本拼音游戏，一边看一边得意地说。妈妈确信她说的是真的，早晨小家伙让妈妈陪她做识字游戏时，里面很多字小家伙原都不认识的，小家伙就靠拼音顺利认识了100多张卡片。以前，在睡前，都是妈妈给她讲故事，现在都是她拿着拼音读物给妈妈讲故事了，而且越讲越流利…….

这个变化让妈妈感到很欣慰。因为小家伙上一年级才两个多月，而在这之前，小家伙的拼音基础几乎为0------幼儿园大班的时候，有一些幼小衔接课程，也学过拼音，但据说学的很浅，以至于一些重视孩子知识教育的家长，依旧把孩子送进了校外的拼音辅导班，那个时候，桐桐回家后偶尔也会跟妈妈说起学拼音的事情，但妈妈觉得幼儿园的孩子，学习还不是主要义务，就没有怎么重视，不曾问过她在幼儿园学的什么，自然也没有额外辅导，上小学之前有一个长长的暑假，妈妈也没有像其他家长一样把小家伙送进辅导班，而是任由她在北京、乡下等撒了几乎一个假期的野-----可想而知，上小学的时候，小家伙的拼音学习是怎样的起点。

幸运的是，今年的小学不像往常一样，不怎么教拼音就直接学习汉字了，据说是实行了“零起点”的缘故，这个政策举措让妈妈大为开心，因为这意味着开学后小家伙的拼音学习就不至于那么手忙脚乱了，虽然现在的拼音学习，已经不再是重点，但每天老师都会教几个拼音字母，这就够了，至少在进度上，可以让桐桐这样没有基础的孩子稍稍从容一些。妈妈就是在这样的情况下辅助小家伙学习的，从现在小家伙对拼音的熟练程度来看，效果还是很明显的，下面就分享一下相关的经验：

一、创新形式，引导孩子对拼音作业的兴趣

桐桐上小学后，老师每天都会布置作业，很长一段时间里，都是拼音默写，需要妈妈每天给她读着写，妈妈怕这样下去不利于养成她独立作业的习惯，而且，天天这样机械地重复，小家伙也有点腻歪，妈妈就想了一个办法，就是每次轮到默写拼音的时候，我就根据她最近学过的拼音或者原来就学过、但掌握的比较薄弱的拼音，写一些常见的词语，让她直接在上面注音，比如，学到ie ue er的时候，妈妈写些“树叶；月亮；耳朵”之类的词，一口气写好一些后，妈妈就去忙自己的事情去了，让她一个人直接在家默本上拼出来，妈妈回来检查或让她自己检查一遍即可。因为作业的形式变了，小家伙觉得很有新奇感，而且，由于妈妈每天提供的注音词汇都有所差别，不会机械重复，对小家伙又有一定的挑战性，她还是很乐意为之的，当然，由于选择的词汇都是她已经学过的拼音就可以搞定的，与日常生活结合又紧密，小家伙注出来拼音之后也往往很有成就感，对于拼音的用处也有了更深的体会，学习的意愿也得到了一定程度的强化。

二、拼音游戏，让孩子在玩中学

虽然已经进入小学，学习成为主要任务，但游戏仍是小家伙乐此不疲的活动，帮她学习拼音，游戏自然是不可缺少的帮手，在这个过程中，尝试过如下游戏，宝贝很喜欢：

1、拼读游戏

这是一款随时随地都可以玩的游戏，玩法也很简单，就是妈妈想到什么词或句子后，就让小家伙用拼音拼出来，比如，妈妈说“高楼”，小家伙就说：“g-ao-gao,l-ou-lou”,或者直接说“gao lou”，妈妈说“树叶都落了”这样的句子，小家伙也一字一句拼出来。为了调动小家伙玩的积极性，玩的时候用有趣的形式激发小家伙的参与热情，并随时鼓励小家伙的进步。有一段时间，小家伙很享受这个游戏，记得有一次带她去外地的二姨家，需要坐一个多小时的大巴，小家伙那个时候有点晕车，为了转移她的注意力，一路上我都在逗她玩这个游戏，小家伙也玩的很开心，不知不觉一个多小时就过去了，小家伙还没玩够呢。

值得一提的是，这种游戏，也可以让孩子在本子上玩，妈妈说一句话，让小家伙在本子上写出来，也是一种玩法。有时候妈妈在让她给句子注音的时候，还特地把她的生活描述成简短的日记，等她注音完毕，妈妈就趁机告诉她：你看，你已经用拼音写了一篇日记哦。小家伙也会很惊喜很得意。

2、纸质游戏

二姨开淘宝店，曾经主营母婴用品，来看小家伙时偶尔就带些学习用品给她，包括拼音贴纸游戏、拼音识字卡片之类的，小家后没学拼音之前，没怎么玩过这些东西，没想到开始学拼音后，这些东西都派上了用场，小家伙或者自己玩，或者让妈妈陪玩，非常喜欢呵。眼看着这些游戏或卡片上的东西都一个个被征服，小家伙对拼音的信心也越来越大。

三、注音读物，让孩子体验掌握拼音带来的阅读自由

拼音的学习是为了更好地提升小家伙的阅读能力，妈妈牢记这一点，适时给她借阅或选购了注音读物，当然也是循序渐进地提供给她的，比如，开始的时候，给她提供简短的儿歌或古诗注音读物，慢慢的，再给她提供优秀的故事读物，如郑渊洁老师的“皮皮鲁系列”注音读物。小家伙很喜欢这些读物，还经常带到学校里去看。在不断阅读的过程中，小家伙的拼读能力也发生着日新月异的变化，一开始读的时候，都要一个字一个字地吃力地拼出来，读的很慢，后来阅读越快，也不拼就直接读了，有一次她正在读《地球爷爷的手》，越读越流利，妈妈问她：“你读拼音不是要拼出来的吗？怎么现在不拼了？”小家伙得意的说：“我现在在心里拼一下就可以了”。

小家伙原本就喜欢阅读，现在有了拼音的帮助，越来越喜欢自己捧着书看了，睡前故事原本是妈妈给她讲的，现在都经常是她讲给妈妈听了呵。更重要的是，在通过拼音自主阅读的过程中，小家伙也体验到了识字带给她的成就感，妈妈趁机告诉她，这就是学习拼音的好处-----带给你阅读的自由！呵。