如何看待孩子的“小心眼”？

按:本文系《亲子》杂志之邀写成的“亲子1+1”专栏稿，已经发表于2012年第8期，案例系杂志提供，此为原文，谢谢杂志的编辑劳动！

现在墨宝会说的越来越多，也会联想着说些什么，但同时也越来越会动小心思了。

一天，墨宝拿着一盒口香糖，想吃，来妈妈这里说“妈妈，拿，宝宝要”，

妈妈说：“今天不能吃了，已经吃过了，而且你把他咽肚里了，所以不能再吃了”。

墨宝拿着口香糖跑到爸爸那里，爸爸也没给吃，过了一会儿，墨宝拿着口香糖递给爸爸一粒，然后又递给妈妈一粒，宝妈给宝爸说：“看吧，接下来就该自己寻思吃了”，宝爸还说不会。没一会儿，墨宝就又拿了一粒口香糖，一边玩着一边往嘴里送，怎么这么小就知道行贿了，心眼儿如此之足啊。

墨宝的自制力一向很好，只要宝妈说不能吃的东西，墨宝都会听话的把东西放下，有时候宝妈都觉得不可思议。即使特别想吃的东西，墨宝也只会在手里拿着而不吃，也不会像其他孩子一样躲到别的地方吃，就是自己拿着东西去另一个地方也不会吃，而是玩玩就放下。宝妈也没有刻意的管教，有时候想会不会是宝妈要求太过严厉了，可是只要说了不宝妈是不会妥协的。没想到今天墨宝为了零食居然动气小心眼来，真不知道是喜是忧？

桐妈解析：

案例中的家长担心孩子发展状态心情是可以理解的，但也应该指出的是，对于一个不到两岁的孩子来说，从道德意义上评价他的行为是不公平的，因为这个时期的孩子，做事还没有目的性，他们很少用大脑独立思考，行为往往是不随意的，不会事先进行有目的的规划，所以，家长所提到的“动小心眼”的行为只是成人看待问题的一个视角，是用成人的眼光对孩子的行为顺序进行了因果关系的解读（吃不到糖后先想办法向父母“行贿”，然后“寻思”着自己吃），却未必是孩子的本意。

那么，如何理解孩子“想办法”吃到糖的行为呢？从这个年龄阶段孩子的心理发展特点来看，墨墨的心思显然难以复杂到“贿赂”的程度，很可能她先后给父母糖吃的做法只是兴之所至，但妈妈从成人的角度把它解读成“行贿”行为之后，紧接着那句“看吧，接下来就该自己寻思吃了”对他后来自己吃糖的行为起了不可忽视的作用：

不到两岁的孩子，语言的理解力还比较弱，他们听成人讲话的时候，还听不懂成人的画外音，也听不懂较为复杂的句子，他们所能接收和理解的，往往只是句子里的关键词，这样的话，妈妈那句话让墨墨接收到的信息就成了“自己吃”，而这正是墨墨原本就想做的事情，自然就“遵命”直接往自己嘴里送了！

由此可见，观察并评价孩子的发展状态时，如果家长疏忽了从孩子心理发展的年龄特点去看问题，就很容易不自觉地带上成人的有色眼镜，对孩子的行为做出这样那样的道德评价，产生不必要的担忧。如果再当着孩子的面对孩子的行为进行评论，则孩子接受到失真信息后，也可能做出父母原本担心的行为。这对于那些大一点的孩子来说，家长道德评价的语言标签还可能产生更大的影响，比如，有的家长喜欢说孩子是“小气鬼”、“狡猾”、“小心眼”、“大脾气”、“说谎大王”之类的，就很容易让孩子的心理发展受到负性的心理暗示。