在日常生活中培养观察力

2011-1-14

桐桐出生于2007年月29日，现在4岁5个月16天了

     做卷饼的时候，桐桐蹭到我旁边，拿着一版胶囊问我：“妈妈，我喂你吃这个药吧？”，

妈妈一看是腹泻的枫蓼肠胃康胶囊胶囊，就告诉她不能吃，这是腹泻的时候吃的，桐桐不解地问：“可是这个跟我喂你吃的那种药是一样的呀？”。

桐桐说的那种药，是感冒清热胶囊，跟这个看起来的确有点差不多，但仔细比较，差别还是蛮大的，于是我趁机问她：“是么？那你再把两个放在一起看看，他们是不是真的一样？”

桐桐也饶有兴趣的把感冒清热胶囊拿到手里，开始比较起来，一边看一边对我说：“妈妈，他们是蓝绿色，上面都写着字呢，长的样子也一样！”

“嗯，真不错，桐桐发现了他们的相同点：都有蓝色和绿色，都写着字，都是胶囊对不对？观察的真仔细，能不能再仔细看看，两种药有什么不一样的地方呢？”

得到鼓励的桐桐果然继续观察起来，紧接着对我说：“妈妈，这个多，这个少”，呵呵，的确是哦，一版都快吃光了，另一版还没打开呢。

“还有，他们的颜色还是有点不一样”，嗯，是的，虽然都是冷色调，但色差还是蛮大的。

“他们两个能吃的时候也不一样，生什么病吃什么药，这个是腹泻的时候吃的！”

真是让妈妈吃惊的答案哦，没想到小家伙能比较到他们的功能上来，妈妈高兴的连忙鼓励：“嗯，嗯，说的太好了，他们的功能也是不一样的，腹泻的时候吃这个，感冒的时候吃这个，想不到这点都被你发现了，妈妈真为你骄傲哦宝贝！”

桐桐乐的龇牙咧嘴，又观察了一会儿，就去其他地方玩了。

不一会儿，小家伙又过来了，跟我要餐巾纸，我让她在包包里找了找，没想到一下子找到了两包，乐不可支，跑到我的跟前来说两包都很漂亮，问我能不能都给她，我点头表示同意。

但不一会儿，小家伙又跑到我身边来，拿着那两包餐巾纸，对我说：“妈妈，我发现这两包餐巾纸其实有点一样呢！”

哈哈，没想到小家伙会有这个发现，我自己都没想到呢，但瞄了这两包餐巾纸一眼，虽然一个是绿的一个是蓝的，但都是一个清风牌的，想来肯定有一样的地方了！于是我饶有兴趣地问：“那你说，他们两个什么地方一样呢？”

“你们，这两个宝宝的耳朵都是尖尖的，都在花丛里！”

我一看，还真是呢！惊喜的连忙鼓励她：“哦，是么？我看看，呀，果然是这样呢，都是尖尖的耳朵，你观察的好仔细啊！妈妈刚才都没有发现呢。”

小家伙很得意，于是我继续说：“刚才你找的是相同的地方，可是我看他们的差别也蛮大的，你看看是不是？”

“嗯，他们一个是绿色的，一个是蓝色的，下面的花画的不一样呢，还有，一个是男孩，一个是女孩！”小家伙一口气说出了她的发现。

妈妈心服口服，因为除此之外妈妈也找不到什么明显的不同了呵呵。

这个小插曲让妈妈很感慨，培养孩子的观察力，除了特别设计的找不同之类的教材之外，日常生活也可以成为很好的课堂呢，只是在这个过程中，一定要注意孩子的意愿，不把教育的成分强加给孩子，比如，有的家长看到孩子玩什么东西，就急于过于引导孩子是手中物体的颜色、形状之类的，其实这未必是孩子欢迎的，如果孩子比较抵触这样，一定要立马终止自己的“教育”行为。