归位习惯培养的失败教训与感慨

2011-3-20

桐桐出生于2007年7月29日，现在3岁7个月20天

昨天晚饭前，桐桐照例在地板上折腾着自娱自乐，把玩具弄的到处都是，本来想提醒她玩过一种再玩另一种的，可是想到申宜真老师谈到归位习惯是提醒的那句“不要在孩子玩兴头上要求他收拾东西”，就忍住了，转而对桐桐说：“过会儿吃饭的时候要先把东西收拾好哦！”桐桐嘴里答应着，玩完之后却没有任何行动，眼看着晚饭就要开始，我只好威胁她说“如果不收拾，过会儿就不陪你看书了”，桐桐却挑战地看着我，一副炮打不惊的样子，软硬兼施一番之后，我不得不宣告自己失败，怕的是影响她的就餐情绪。

到了晚上睡觉前，桐桐爬到被窝里，照例要求我给她看几本书，神差鬼使，这个时候的我，竟然忘记了饭前关于不收拾玩具就不陪她看书的威慑，正儿八经地陪她看起书来…..

看完书小家伙心满意足地睡了，我才突然想到：在孩子的归为习惯这个问题上，我真是失败啊！

应该说，桐桐两岁多的时候，有段时间是逐渐养成了归位意识的，为此我还得意地写博文记录培养心得，但乐极生悲，好景不长，由于我的忙碌、疏忽和一系列其他原因，桐桐的归位习惯又渐渐瓦解了，被迫证实这个现实的时候，我不得不承认，在这件事上，我和桐桐爸有着难以推卸的责任。特地撰文盘点一下，谈点教训，谈点感慨，也算对这个习惯的培养过程有个反思吧。

一、孩子是偷学大事，父母千万做好示范，身教重于言教

孩子天生是模仿大师，他们的很多行为，其实都是不自觉地从父母身上偷学来的，很多时候我们抱怨孩子没有养成这样那样的习惯时，往往不会想到检点自己做到了多少，这就是最让我惭愧的地方。因为在归位习惯这一点上，我自己就做的非常糟糕，因为自己习惯把东西随手乱放，也因为总是没有时间打理，家里总是乱糟糟的，这很容易让孩子觉得，生活环境本来就是这个样子的，没有必要去把东西都理的整整齐齐，其实我也早就意识到这一点，也曾暗暗发誓做个干净利落的好妈妈，可是每天都似乎有着做不完的事情，还常常需要多线作业，比如，听着远程讲课做家务，写着研究报告烧菜做饭等等，每次把手头的事情做完就不错了，很难做到汤清水利，好不容易有时间大规模收拾的时候，桐桐爸还经常发表些负面的言论“你今天收拾了明天还是脏啊！”、“拖什么拖？弄的家里潮乎乎的！”，不仅弄的我自己很没劲，对孩子来说也肯定不是什么正面影响。每次看到别人家干干净净的就很羡慕，想请个钟点工帮助收拾一下，桐桐爸又拼命反对，不愿意花钱。

总之，自己做成这个样子，就感觉没有什么底气去要求孩子做的更好，如何从自己开始做好榜样示范，对我来说是个很大的挑战。

二、执行规则有时是痛苦的，一旦破例，就容易前功尽弃

虽然自己没有做好领路人，有时候我还是期待会发生奇迹，也曾经信誓旦旦地帮桐桐制定游戏规则，比如，用画笔的时候，要用完一支再拿另一只，玩玩具的时候，玩完一种就要先放回去等等，桐桐开始的时候，也能基本接受并做到，可是，让人脸红的是，我常常是一个虎头蛇尾的执行者，执行起来三天打鱼两天晒网，虽然大部分时间都能注意到桐桐的进步和积极表现，并及时强化，但对于小家伙违反规则的行为，却往往监管或矫正不力，其实这是一个很致命的盲点，孩子一旦发现自己不收拾玩具并没有遭到什么惩罚时，他就会在收拾玩具和不收拾玩具之间做出理性选择，倾向于不收拾玩具这种既不会挨批评、又乐得轻松的做法，重复几次后，他就不再Care老妈的规则了，反正老妈的规则是可以不遵守的！

有时候也能良心发现这样纵容孩子不妥，可是事情已经发展到难以收场的地步，而自己又不是一个正面的行为榜样，我也就不好意思去强制桐桐了，规则这点，前功尽弃！

三、孩子永远不可能一出手就很老练，这不是包办代替的理由

在桐桐归为习惯养成方面的另一个拦路虎是桐桐爸，就像他一贯的保守风格一样，最怕孩子自己动手把家里弄的更糟或者更乱，心血来潮的时候，不等桐桐邀请就越俎代庖，跟在桐桐后面收拾，有时候即使在我要求桐桐收拾的时候，他也总会站在桐桐一边，责怪我要求太严，或者索性在我给桐桐讲道理的时候，一股脑替桐桐收拾了，有这样的老爸做后盾，桐桐还怕什么呢？

说到这里忍不住再多声讨桐桐爸几句，实在是因为这个人太喜欢包办代替了，无论桐桐做什么不那么老练的尝试，他都能找出代劳或者限制孩子的理由，比如，桐桐要自己吃饭，他就怕把饭菜撒出来，宁愿自己去喂孩子，不给孩子动手的机会；孩子要种点花花草草，他就怕弄脏了地板，絮絮叨叨；孩子自己去洗碗，弄湿了袖子，他就连孩子带我一通唠叨…….孩子的成长是需要付出代价的，如果只想让孩子发展，却不能容忍孩子带来的麻烦，那我们又把孩子引向何方？

四、好习惯的养成很难，瓦解它却只需三天的时间

记得心理学课上老师说过一句话，大意是，一个好习惯的养成，可能需要100天的时间，但破坏它，却可能只需要三天的时间。孩子的归位习惯养成，又何尝不是如此呢？当初看到桐桐初步养成了归为习惯时，我只顾得暗自庆幸：忙乱老妈总算培养出一个利落孩子！窃喜之余却掉以轻心，以为孩子会在享受好习惯带来的愉悦体验时自我强化，殊不知，孩子的自觉性、自控力还比较差，率性而为是很正常的事情，如果我们的鼓励、规范没有跟着坚持下来，从此视孩子的好习惯为理所当然，无视可能存在的反复，则孩子好习惯的瓦解，可能只需要三天的时间！

附记：写到这里，忽然想起一件事：有一次同事乐老师（《乐爷爷孙子兵法》的作者）在提到5岁的外孙犊犊已经养成了比较牢固的归位习惯时，我曾羡慕地留言问他，这个得需要多少时间？有什么经验不？乐老师就感慨的说，这是三年的功夫啊，有时候真是需要狠心才行！看来，任何好习惯的养成，都不是掌握了抽象的方法就可以胜任的，因为理论跟实践是有距离的，只要我们善于总结、吸收，发现正确的教育方法并不难，但现实中的执行，却是一个更为复杂的过程，往往需要综合考虑各种影响因素，环境的影响、执行的是否到位、是否做到了言传身教、其他家人的配合、及时的强化与巩固等等，还有很多可能想不到的因素，都可能会教育的结果产生影响。这个时候，需要做的除了去怀疑理论是否可行，而是反思实施理论的环境与条件，如果问题出在执行环节，就不要抱怨理论不给力！