孩子性急怎么办？

按：本文是应《孩子》杂志编辑戴老师写的半命题作文，发表于2011年第1期。此系原文。

我的女儿甜甜性子急没耐心，有了什么需求一点儿也等不得。如果不按她的要求做，就又是哭又是闹的，和她讲道理也不听，很是让人烦心，也很苦恼不知道该怎么样教育她……

我家彤彤29个月，性子特别急，动不动就哭闹，连玩具玩不好都会急得哭，一点事情不如他心意就耍脾气，真拿她没办法…….

在我接到的咨询案例中，类似甜甜和彤彤妈的困惑大有人在，这就引起一个值得展开的话题：孩子性急怎么办？下面就谈谈我个人对这个问题的认识。为了表述方便，姑且根据不同典型成因把急性子分成五种不同类型：

一、遗传型

成因分析：主要由遗传的神经类型原因导致的急性子。孩子的神经类型是生而俱来的，前苏联生理、心理学家巴甫洛夫根据神经过程的强度、平衡性和灵活性三个特性把人的神经类型分为兴奋型、活泼型、安静型和抑制型四种，如果孩子正好属于强而不平衡的兴奋型，就容易因神经兴奋过程强于抑制过程而性情急躁。

大体判断依据：孩子生下来就比一般的孩子“性急”，主要表现是比较容易急躁，对刺激反应强烈，吃奶、睡觉稍不顺心就大哭大闹。

教养建议：家有“遗传型”急性子的父母，对孩子的改变千万不要期望值过高，因为神经类型虽然可以在适当的教养环境中发生期望的变化，但由于他们相对稳定的特点，一般改变的比较缓慢。遇到这种情况，父母千万不要过于焦虑，要认识到不同的神经类型各有利弊，没有好坏之分，只要因势利导，都可能发展出良好的个性。

二、习得型

主要成因：主要由成长环境原因导致的急性子。孩子是最善于模仿的，而且极易受到成人情绪的影响。如果主要养护人本身就性子比较急，或者家庭氛围太紧张，则孩子就很容易受到习染，变成躁动不安的急性子。

大体判断依据：孩子在新生儿期并没有明显的性急表现，但养护人的性子比较急，或者家庭氛围比较紧张，孩子的急性子是后来才慢慢形成的，且性急的表达方式常常和养护人有一定相似点。

教养建议：养护人做好行为表率，提供正面示范；建设温馨和谐的家庭环境，给孩子温和的行为刺激。

3、发展型

主要成因：主要由心理发展规律原因导致的急性子。一般而言，孩子随着自我意识萌芽，就会越来越有自己的主张，如果这种主张得不到即时支持与响应，孩子就会因为给予维护自己的主张而表现出过激行为，不了解这个心理发展特点的成人就可能认为孩子的性子变急了。

大体判断依据：孩子是急性子大体是从开始喜欢说“不”产生的，一般出现在一岁半之后，最早可以提早到13个月，在整个自我意识发展期都有表现，但自我意识发展的相对成熟之后又渐渐收敛。

教养建议：认识到这是孩子自我意识发展过程中常见的行为现象，宽容以对，及时满足孩子的合理需求，对于不合理需求妥善疏导，不因孩子的反应方式剧烈就压制孩子的自我意识发展，因为自我意识逐渐健全之后，孩子的需求表达方式会自然趋向委婉。

4、反射型

主要成因：主要由父母反应方式不当导致的急性子。有的养护人，由于教养经验的局限，对于孩子的身心需求总是反应很迟钝，致使孩子不得不运用比较剧烈的方式表达和维护自己的需求，且每每奏效。久而久之，孩子就会发现，只有以这种方式提出需求才容易得到关注，“急性子”就此形成。

大体判断依据：孩子诞生之初并没有明显的性急反应，急性子通常是经常用这种方式“要挟”养护人屡获成功后渐渐固定下来的反应。

教养建议：及时读懂孩子的内心需求，第一时间满足孩子的合理需求，对于不合理的需求，要善于拒绝或尝试“延迟满足”（即让孩子学会“等待”，在期待中获得满足），不因孩子出现性急反应就马上过来满足，切断“性急表现”与“即时满足”之间的固定连接，久而久之，孩子的行为就可能做出相应的调整。

5、情景型

主要成因：孩子因为生理不适、生活变故等原因而暂时出现的性急反应。一般为一过性的，但处理不当的话也可能使之成为习惯。比如，孩子的养护人发生变更时，往往比较容易出现情感反应而变得性急，如果此时新更换的养护人为了拉拢孩子而不分青红皂白地满足孩子，就可能固化这种反应模式。

大体判断依据：孩子平素不是那么性急的孩子，但在生病或遭遇其他情感波折的时突然出现的性急反应。

教养建议：不因为孩子一时的性情改变就对孩子行为上纲上线，做好孩子的情绪安抚工作，但不要丧失教育原则。

以上列举了五种典型的性急成因、表现和教养建议，需要说明的是，任何行为都是遗传、环境因素和主观能动性相互作用的产物，现实生活中的“急性子”，也一般是上述原因混合影响的产物，需要家长综合考虑各种可能性并做出相应的行为调整。尤其需要注意的是，任何情况下都不要抽象地批评孩子“性子急”，更不要当着别人的面议论孩子的“急性子”，以免孩子受到消极心理暗示而更加性急。