如何引导宝贝的“购物欲望”？

按:本文系《亲子》杂志思思编辑邀请写成的“亲子1+1”专栏稿，已经发表于2010年第11期，案例系杂志提供，此为原文，谢谢思思的编辑劳动！

孩子一天一天的长大，有了自己的爱好、主见、坚持。我这个做妈妈的无论在思想上、行动上也要跟随步伐，希望和孩子达成共鸣，还要做到有有收获、有帮助。

正如昨日去超市，孩子一进入口，便看到悬挂在桌子下方的小汽车，“这是甲壳虫”，“我要小汽车”。家里有N辆了，我上前一步分散他的注意力，“你不是要帮妈妈买醋吗？”便领着他走开了，但来到玩具专柜还是停住了脚步。看了一遍，发现货架上有橡皮泥，我想这个可以锻炼孩子的小手肌肉，还有动手能力，便大方地说“一丞可以选一盒橡皮泥”。现在想想是自己给了孩子要东西的权利吗？

我们选好了东西，等到门口结账时，小汽车又被他看到了，重复起自己的要求来。我说 “一丞有橡皮泥了”可他根本不理会，便哭了起来，当时真不知道怎么办，我说“那你自己选择，只能要一样东西，要橡皮泥，还是小车？”他回答“小车。”“那我们要把橡皮泥放下啊。” “好！”他立马转身跑向柜子，把橡皮泥放下，回来拿到了甲壳虫小汽车，就在这时，非分之想又产生了，“还要红色的小汽车”。“不行，一丞已经有一辆了。”

这次是“小火山”爆发，大哭起来，周围人的目光跟随其后，这让我想起自己去商店常看到的一幕，现在也发生在自己身上。投降？还是坚持？只有坚持。这只是刚刚开始，如果妥协，以后会有更多的要求。

“妈妈知道一丞也喜欢红色的小汽车，你可以轻轻的摸一摸，小汽车也很喜欢一丞啊！”这一招果然奏效，哭声慢慢地停止了，小手轻轻地摸一摸，“不要了，可以轻轻地摸一摸”。“我们一起和小汽车再见好吗”，我说。孩子高兴地和它挥挥手再见！

当时我不知道孩子心里想什么，但给我敲了警钟，就一个星期的时间，同样去超市，他开始要求满足自己的欲望了，等下次遇见同样的事，我该怎样应付？这次是因为孩子有一辆汽车，放弃了要买第二辆的要求，要是没有呢？我该怎么办？

桐妈点评：

一丞妈妈的尴尬，估计是大多数妈妈都会遇到的难题，但也没有必要因噎废食，孩子迟早要接触超市、面对各种物质诱惑的，这是他们正常社会化的一部分，所以，我们应该在给孩子机会的同时，想办法让他们的购物欲望得到合理的引导，让超市变成他们理财意识和自制力的演练场，并在这个过程中体验被尊重的乐趣。为了达到后面这个良好愿望，最大限度地减少闹场尴尬的发生，妈妈们不妨做好如下工作：

一、事先和孩子约定规则，唤醒孩子的理财意识

为了避免孩子到了超市随便要这要那的情况发生，在进入超市之前，妈妈不妨根据现有的消费实力和孩子做个“君子协定”，就孩子进入超市后可以支配的消费额度进行约定，如果事先不跟孩子进行约定，到了超市，看到孩子要这要那时才临时约束孩子，就容易使得孩子面临即时的诱惑难以听进去妈妈的意见。

具体的约定，可以采取允许孩子花多少钱的形式，也可以采取允许孩子买几件东西的形式，比如，或者让孩子选择花10元钱，或者让他们选择买一件东西之类的，或者兼作规定。一般来说，对于比较低龄的孩子，就他们可以购买的个数做约定相对容易，对于大一点的孩子，则可以给他们消费限额，让他们在这个额度之内自由布局消费结构。为了鼓励孩子遵守约定，最大限度避免闹场的不快，还可以附带约定一些奖惩措施，比如，如果孩子连续N次遵守了约定，就可以在第N+1次多买一件东西作为奖励，反之，如果孩子不遵守约定，下次就不再带她去超市或去了超市也不能买东西等等，对于家里有年岁钱储蓄罐的孩子，还可以采取回家后用储蓄罐里面的钱来补偿透支的消费的办法。

值得注意的是，进行事先的约定时，一定要让孩子参与决策的过程，耐心倾听他们的需求，然后在这个基础上根据自身的经济实力“谈判”最终的消费限额，当他们要求过高时，可以借此引导他们考虑一下父母的经济条件，如果不能做到，父母就可以提出减少带他们去超市的次数，让他们自己权衡。一般来说，在这个阶段，由于尚未面对真实的商品诱惑，孩子也比较容易听进去道理的，而且，一旦孩子参与了决策，最终的结果就往往是他们能够接受的，这样，后面执行起来也就相对容易。否则，孩子总是被单方面约束的一方，也不利于培养他们的理财意识。

二、尊重孩子的意愿，在孩子在自由的选择中建立对规则的积极态度定势

一旦有了孩子的消费定额，父母就应该充分尊重孩子的兴趣，不要轻易干预孩子的抉择了，在这个环节，非常容易出现的一个问题是，有时候孩子选择了什么东西之后，妈妈们通常会从功利角度考虑这件东西的价值而对孩子指手画脚，应该说，一丞妈妈一开始的时候，就不小心犯了这样的错误，因为感觉橡皮泥的教育价值高而无视了孩子对小汽车的兴趣，实际上，对于孩子而言，他只有先喜欢上一个东西才能充分体验其中的教育功能，如果孩子本身不喜欢橡皮泥，则给她买再多她可能没有兴致去玩，其教育价值自然也无从发挥了，再说，孩子收集自己喜欢的小汽车，本身也是一个拓展兴趣爱好的过程，也不是没有教育价值的。

孩子的选择权得到充分尊重之后，就更容易因为积极的情绪体验而建立对“君子协定”的积极态度定势，有助于他们积极地执行之。

当然，尊重孩子的意愿不等于完全放任不管，当孩子的选择发生的消费超出了事先的约定时，父母就不妨在一旁提醒一下，引导他们合理支配自己的消费愿望，这对那些消费限额性质的约定来说尤为必要。

三、将规则坚持到底，增强孩子的自控力

一旦和孩子进行了事先的约定，就要遵守到底，当孩子超出了“君子协定”的范围时，就要给予限制或者启动惩罚机制，不能因为孩子缠磨或哭闹而妥协，当然，话虽这样说，真正面对闹场的孩子时，妈妈们可能还是很发憷，这个时候可以如下几种选择：

1、如果周围没有多少人受到影响，或者其他人根本不介意孩子的哭闹，就实行“冷处理”，让孩子因自讨没趣而收场。如果周围聚集着太多的人，甚至出现了闲言碎语或其他形式的干预，就不妨把孩子带离现场，到一个不会妨碍别人的地方去“冷处理”或倾听她的哭声，对孩子的需求表示理解，同时给她讲清为什么不能这样做的道理，直至孩子平息下来再重返超市。这种做法听起来有点“狠心”，但这是孩子成长过程中必要的代价，几次抗争无效后，他们就会渐渐意识到规则的约束，从而变得自觉遵守了。

2、想办法转移孩子的注意力，让孩子在不知不觉中放弃购买愿望，像案例中的一丞妈妈就做的非常好，在一丞对红色小汽车发生了兴趣时，她没有直接否定一丞的愿望，而是在共鸣一丞购买意愿的基础上巧妙地转移了一丞的注意力，值得效仿。

3、如果前两种办法搞不定，当下满足孩子的要求也无妨，但同时一定要跟孩子明确，这意味着要启动惩罚机制，比如，下次不能再来超市，或者下次再来时不能买东西，或者回家后要用自己的压岁钱补偿透支的部分等等。

总之，这个处理冲突的过程，不管是当下狠心的“冷处理”还是宽容的事后处理，其目的都要明确，即让孩子懂得遵守约定的必要性和违反约定的后果，以便达到增强他们自控力的目的。