从孩子的“诅咒”说开去…..

2010-3-15

桐桐出生于2007年7月29日，现在2岁7个月15天了

    正当打算专门撰文谈谈桐桐言语中的“诅咒”现象时（见前面博文的语言记录），收到了芊芊妈的来信：

桐桐妈，您好！

很冒昧地给你邮件。因为学小儿推拿，我找到了你的博客；因为我们都有个年龄相差不是太大的孩子，我收藏了你的博客，经常上来看看，看可爱桐桐的趣事，也学习你育儿的经验。现在我有个困惑，想听听你的意见。

我女儿现在3岁4个月，经常在别人惹了她的时候就说人家坏蛋。我也告诉她很多次，不要这样说不礼貌的话，可以对别人说：我不喜欢你这样。她也知道这样说不好，但下次有谁违反她意愿的时候几乎是不加思索就脱口而出坏蛋。有时和朋友们在一起，她这样说了人家，我会觉得不好意思。我不知道这是不是这个年龄的小孩表达自己不满情绪一个表现？还是通过其他方式让她学会表达自己的不满？带她的奶奶经常觉得我溺爱孩子，舍不得打骂，说小孩一定要有个怕的，打个一两次，怕了下次就会听大人的？我本来是不赞成打孩子的，一直都希望通过讲道理解决的。可是不知道对她该怎么讲才有效？桐桐妈妈给点建议吧。

芊芊妈妈

芊芊妈的邮件，让我再次想到孙瑞雪老师所谓的“诅咒”式语言，愈加觉得有必要专门就这个话题谈一谈，于是在给芊芊妈回了信之后，又忍不住在这里叨唠一下这个话题：

在芊芊妈给的案例中，我觉得芊芊孩子的表现非常正常，因为3、4岁的孩子，正处于语言敏感期中最明显的阶段，其表现之一就是喜欢说一些很厉害、很难听的话，比如，“我要把你从楼上踢下去”、“你真是个大笨蛋”、“我要掐死你”之类的，这就是孙瑞雪老师所说的“诅咒式语言”，而且，由于他们说这类话的初衷时体验语言的力量，大人越是重视她这种表达，反应越剧烈，她用的越来劲，你给她讲道理，她可能也会点头称懂，但下次又可能不自觉地使用上了，这种屡教不改的情况，与孩子的自控力有关，也与心理发展规律的强大性有关---心理发展规律是如此强大，有时候连孩子自己都难以左右呵呵（详见我在前面博文中对孩子“口是心非”行为的解读）。

那么，遇到这种情况，我们应该怎么办呢？我的建议是冷处理为主，当做没听见，让她自讨没趣，孩子也就会慢慢收敛了，因为他们说这类语言的目的，也就是体验语言的力量，当他们发现这种语言其实没有产生什么力量时，就自讨没趣了。所以，这个时候可以放弃打的做法，因为作用不大，甚至会让孩子变本加厉呵呵。根据孙瑞雪老师的提法，这个阶段，几个月就会过去的，不用担心。

有的妈妈可能会担心如此“放任”会让孩子变本加厉或造成其他负面后果，事实上，我觉得如果问题涉及某个敏感期，这样的担心就是多余的，因为既然是敏感期，就是孩子心理发展过程中难以避免的一个阶段，如果不让他们充分地展开这个过程，则他们终究会在后来的发展中进行补偿性的反复，甚至产生对心理健康的负面影响。以我们常见的口腔敏感期为例，孩子在婴幼儿期一般会经历这个喜欢用嘴巴探索世界的时期，如果我们成人因为怕吃进去细菌而阻止这一行为，则孩子在以后的成长过程中迟早会通过咬人、吃手等行为来代偿性地还原这个时期，这个时候再来处理，恐怕就事倍功半了。

那么，如果判断哪些行为应该放任，哪些行为应该及时规范呢，我的认识是：

凡是哪些同龄孩子在某个阶段都可能出现的典型行为，就是敏感期在后面起作用，值得我们宽容对待，反之，那些只是发生在自己孩子身上的非典型行为，则应该认真规范，果断地对他们说“不”。

所以，我们这些当妈妈的，不妨做个有心人，多丰富一下敏感期的知识（推荐孙瑞雪老师的《解读孩子的敏感期》节目），多跟同龄孩子的妈妈交流，多观察一下身边的同龄孩子，这样我们就可以对孩子的行为有更多的预期和心理准备，不会因为某个敏感行为的出现而过于焦虑！