加载中…
个人资料
  • 博客等级:
  • 博客积分:
  • 博客访问:
  • 关注人气:
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
正文 字体大小:

给孩子自主玩耍的时间

(2010-01-04 19:51:56)
标签:

桐桐妈

育儿

早期教育

自主玩耍

杂谈

分类: 早期教育

给孩子自主玩耍的时间

 

2010-1-4

桐桐出生于2007729日,现在25个月6天了

 

爱玩是孩子的天性,玩耍也是孩子习得知识和技能的主要方式,从这个意义上讲,孩子的玩耍潜藏着巨大的教育契机,不幸的是,这个“秘密武器”被发现之后,孩子的自主玩耍权利通常被压缩甚至剥夺了,越是那些重视早教的妈妈,越是喜欢支配孩子的玩耍行为:孩子玩搭积木的游戏,就不由自主地凑过去让孩子认识积木的形状或颜色;孩子看看水塘里的小金鱼,就热情地给孩子描述金鱼的习性或特征;孩子正在这个角落玩的乐此不彼,又被妈妈唤去做另一个更有价值的游戏……一句话,对这类妈妈而言,不插手孩子的游戏似乎就浪费了教育的黄金契机,尤其是当家务缠身无法顾及自主玩耍的孩子时,便不由地心生愧疚,仿佛欠了孩子的教育机会…….

 

很惭愧,我便曾经是这类妈妈的一员,功利地认为孩子的玩耍应该得到引导或设计,直到发现桐桐越来越喜欢独享玩乐时光,才在反思之余发现了自主玩耍的好处,从而开始尊重宝贝自主玩耍的权利。

 

自主玩耍对孩子来说有什么好处呢?我认为至少有如下几点:

 

一、释放探索欲

不谙世事的孩子,生而具备好奇心,特别是具备一定的行动能力之后,他们日渐喜欢在周围的空间里探索,正是在爬上爬下的玩耍过程中,他们完成了空间感的建构和对物体性状的感知,并从中得到探索的满足,如果我们不了解孩子的这个特点,生硬地去规范孩子的玩耍行为,则他们的探索过程和由此得到的快感很容易受到影响。

二、增强创造的信心

一个不受外在条件约束或刺激的、自主玩耍的孩子,他的行为是受自己的意愿、兴趣和想象力支配的,而后者是他们充分发挥创造力的基础,在这样的自我创造过程中,孩子学会了影响他所处的环境,从而得到了创造感的满足,比如,孩子可能在把凌乱的积木搭成漂亮房子的过程中发现自己的创造力,这对于幼小的他们来说,是一笔极其有助于积累自信的财富,而这样的信心,又可能激发他们创造性地去做更多的事。这种创造的自信,是一个被动接受父母引导而玩耍的孩子难以获取的。

三、培养专注力

在自主玩耍的过程中,孩子的行为是受兴趣支配的,因而最容易专注而持久,如果父母从自己外在的教育需要出发不停地干涉他们,则他们就失去了专注于某件事物的机会。比如,带孩子去早教中心,如果孩子在一个游乐器具上玩的不亦乐乎,而急于让孩子玩到更多东西的父母则不停地拉孩子去玩这个那个,则孩子专注力的发展就受到了影响。

四、给孩子快乐体验

即使以成人的眼光看来,孩子在她自发的玩耍活动中什么也没有“学”到,我们也不必耿耿于怀,至少在这个过程中,孩子得到了快乐的体验,而这种体验,就是他们童年记忆的一部分、就是他们生命经历的一部分,从功利的角度来说,这种快乐体验其实极其有助于孩子的心智发展,因为只有一个身心快乐的孩子,才可能有更多的心思去思考!

 

我庆幸自己在桐桐爱上自主玩耍的时候适时地给了她空间,当然,这并不意味着我会就此走到另一个极端,从此对桐桐的生活不管不问,在下列情况下,我还是会介入的:

1、确信我的引导或主动参与不会破坏宝贝的兴致,且可以让孩子玩的更投入更开心时。比如我在《自创家庭探险游戏》中的参与。

2、宝贝邀请我参加活动时,我也会毫不犹豫地介入,因为即使这样的活动没有什么“教育价值”,孩子的心理发育也将在亲热的亲子互动中受益。

3、宝贝的自主活动存在安全隐患或具有道德角度的负面影响时,我有责任介入,比如,孩子试图玩火或玩电时,或者孩子的玩耍侵犯了他人的利益或安全时。

 

 

 

 

0

阅读 收藏 喜欢 打印举报/Report
  

新浪BLOG意见反馈留言板 欢迎批评指正

新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 产品答疑

新浪公司 版权所有