低年级语文教学常规检查小结

   本次检查的内容为各教师的备课教案，检查时间为2009学年第二学期第三周，现小结如下：

一、            优点：

1、             每位教师都能根据教学大纲，课程标准、学生情况来设计教学过程。大部分教案都是认、读、写、练结合的新课型教案。

2、             教案能体现出集体备课的成效。教案中能体现各级教学内容的目标一致，并根据各班的差异进行了不同程度的增删补改。

3、             一年级能备出比较详细的教案，二年级能根据所探究的识字、朗读教学模式教学备课，每单元能有一课典型课例。

4、             各班教案都能备到超出所上课时。

二、            存在问题：

1、学情分析有部分班级相同。

2、排版出现问题，导致教案比较乱。

3、部分班级的教案板书比较多，对于低年级学生是无利的。有的教案作业布置比较难。

三、            建议：

1、一年级根据各班差异，学情分析应有所不同。

2、在排版上要注意教学过程对应教师教学行为、学生学习行为。建议每个大环节隔开一两行，注意比较清晰。

3、作业设计上要明确，能做到的就写，难做到的考虑学生实际情况再布置。

4、板书设计建议简而精。