“嘿！你知道吗？这节音乐课又要改成语文了。”王大鹏又像狗仔队一样散播消息了。“哦！我知道了。”一旁的张晓月见怪不怪地回答。

　　这也不怪他，最近三门主课占据了我们一整天的课程时间。好几次都是这样，同学们早就习惯了。谈起这三门功课，我们简直是望而生畏。别课的老师即使是再有意见，也是不敢提。谁让语文、数学、英语这三门课是最重要的呢？要谈起老师们抢课的过程，那也是颇有趣味的。

　　教我们语文的是张老师。他戴着一副高度近视镜，手里拿的不试卷就是练习题。是一位上课时间未到就急着来，明明下课了还不急着要走的老师。对于张老师来说，手是用来批改作业的，眼是用来看我们小动作的，嘴巴是用来讲大道理的。同学们也总是逃不过他的“法掌”。谁也没有任何勇气去面对张老师那双含有“敌意”的眼睛，简直就是两把利剑！总会让你陷入去办公室“喝茶”的想象。

　　张老师的抢课方法可称为“平易近人型”。

　　一次体育课，一向严肃的张老师先是满面春风地走来，搞得看起来是那样的不自然，连说话的声音也变成蚊子般：“王老师，真是对不起啊！这些孩子还有些作业还没有弄完，我呢，就只占用一会，待会就把他们领下来，您说可以吗？”体育老师一听，一时不知说什么好。瞧瞧这话客气的，实在是让人难以拒绝。“行行行！没问题！”王老师通情达理地走开了。张老师一听这话，脸上先是稍显兴奋，随后笑容很快便灰飞烟灭了。唉！无话可说的我们只好悻悻地走了。

　　课程抢来抢去，抢到谁，谁就赢。数学孟老师对抢课也是很有办法的。她的风格是“柔情似水型”。

　　记得一次美术课。教美术的郭老师就站在门口，而我们的孟老师这时却走上前去，用温柔的想要拧出水来的话语说道：“哎呀！您看看，这帮孩子，都快要到考试了，学习还是一团糟。真是叫人操心啊.......我的腰都酸成这样了，我这边就还剩下一点了，要不，您先讲吧！”“不不，还是您先讲吧！”郭老师一听孟老师这番辛苦便把课让给了她。其实并不是只有一点就讲完的。孟老师只是夸大了，瞧瞧！我们手里还都拿着一张干净的试卷要等着做呢！接着孟老师又柔情似水的象征性的推辞了几下，终于美术课又成功改成了数学课。孟老师这时回头对我们微微一笑。不知是因为觉得自己的口才好呢，还是别的原因，总之，孟老师总是脸上带有几分笑意。

　　英语杨老师也是很有看家本领的。她的风格属于“众志成城型”。也就是与我们合作，一起帮忙占课。

　　一次综合课。孙老师从容地进来。这时杨老师急忙过来，友好地询问着孙老师最近的身体情况。话语中甚是关心。孙老师丝毫没有察觉出对方有一丝的“敌意”。“大家看看孙老师的腿，这么的不方便，而且还要为你们跑前跑后的，让孙老师好好歇一歇好不好？”此时的杨老师要寻求帮助了。大家都不想让老师觉得自己是一位不爱惜老师身体的孩子，便都跟着喊了起来。这不，孙老师又被请走了。

　　要说这三门课的老师是各有各的本领，真的是让人佩服。我们既为那些被请走的老师感到无奈，又为这些“抢课能手”的老师对我们的关怀心存感谢。即使再怎么样，老师们还不都是为了我们，只不过用了另一种委婉的方法来表达他们对我们的关心和呵护罢了。