这段时间来一直为这件事-----儿子学的专业究竟该不该进行下去而苦恼。

    从小学一年级开始，儿子就开始了其他专业的学习。国画一直到现在，书法是在儿子一年级课程学完之后准备升入二年级才学的。这两门专业是与儿子商量过后才报名的。从一年级到二年级，儿子学得轻松自如，且很有长进。一星期除了礼拜六和礼拜天，儿子其他的时间安排得还算合理。其实孩子小也不会自己选择什么，一般来说，我还是比较尊重儿子的选择的。但从今年的暑假，因为三年级就要开始学英语了。儿子从幼儿园接触的英语早就忘光了，一直没给儿子报这方面的班。于是在这个假期进经过翻来覆去的思考还是给儿子报了一门英语。因是放假，学起来并不是很紧张。儿子学的其乐融融。儿子的英语我一直是很重视，这也是第一次就儿子的学习报的辅导班。如今，每天晚上我和儿子都在愉快的情况下一起学英语。特别是买了林克妈妈的《我陪女儿学英语》，我和儿子学习英语的热情可谓是如火如荼。每次我们都在游戏中进行的开心快乐，儿子呢，也学得很快，掌握得非常好！

     也许，真的是有得就有失。从开学到现在，儿子一直以来一星期两三篇的写文章的好习惯不见了。每次一提到这，儿子好像有些反感。从儿子二年级情况来看，儿子的写作有了很大提高。二年级结束后，他的班主任老师给的评语就是：一有时间你就沉浸在读书与写作中，你的文章是同龄孩子所不及的，文章写得越来越好，老师支持你！这是儿子的老师给儿子一学期以来的评价。自从上了三年级，儿子每次回来都可叹，在学校比起以前以往读书的时间少了，觉得好像整天很忙，但问起忙的啥？又说不过来，干脆说，不如二年级好。这是儿子对三年级的印象。总之，每次看儿子回来情绪一般。

     是什么原因？一星期儿子的书法和国画练习必须不断催促才做。于是，为了这些事情，我最终陈不住气地询问儿子。儿子不悦的样子让我的火气直冲，好几次竭力压着自己的脾气，说如果你自己觉得压力大，可以不学，（但看看儿子的国画作品，我的心是痛的）。儿子的表情我知道他自己也很纠结，但不知怎样才好。于是这次的谈话又一次的话不投机而结束。

     看到儿子痛苦的样子，我的心很难受。我希望我的儿子是快乐的。就像当初学习书法和国画的意图一样，很简单，闲暇时铺开画纸或宣纸自己随意地作画或写写书法，当做一个爱好来消遣，如果要是觉得是一个负担，那万万不是妈妈想要的。我知道对于一个三年级的孩子让他选择是很难的，但如果学习和特长都要学好是非常不容易的。很多家长看到儿子的书画，都很羡慕与称赞。有好几个也同样报名学习，但有些并没有坚持下来。为了分担儿子的时间，我想是否有必要为儿子放弃一门特长的学习，让儿子把精力好好的用在其他文化课上呢？

（翔妈有话说：各位博友，如果您遇到这样的问题，该怎样解决呢？能否帮我或是梳理一下自己的想法。谢谢！）