嘟妈絮叨：这两天嘟嘟发生了许多变化，确切的说，是有了一些进步。昨日遇见干儿子小宝，这个帅帅的小子我当然是要抱抱的啦，但是，就在我伸手的一刹那，嘟仔哭了！他哭着把手伸向我！他吃醋了！他居然已经懂得争宠了！！这几天，练习爬行的时候，他已不再是激动地抖腿，而是有步骤的左右手交替往前伸！他能听懂更多的语言，做出更多的反应，我聪明的宝贝哦，教我如何不疼他？！

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   早期阅读是终身学习的基础。研究表明，早期阅读应提前至零岁开始，0-3岁是培养阅读兴趣和学习习惯的关键时期，对孩子潜力的开发有着不可估量的作用。

   前段时间去听了金宝贝组织的婴幼儿语言发展讲座和早期阅读的讲座，较受启发，与大家分享一下。华东师范大学副教授张明红老师为我们揭示了语言发展的秘密，内容如下：

0-3岁婴儿语言发展的特点

一、语音发展阶段（0-1岁）

    0-3个月：简单音节阶段。这时的宝宝用啼哭声与家长交流，家长要保持面对面的言语交流，保持言语和行为上的对应，建立刺激。比如给宝宝换尿片时，要告诉宝宝，“妈妈现在要给你换尿片了哦抬抬小腿腿哦...”不要认为宝宝听不懂，做每个动作都要用语言告诉宝宝。2个月起给宝宝做阅读训练（读黑白图，视觉刺激彩图和各种各样的脸孔）

   4-8个月：连续音阶段。这时的宝宝已能辨别语气、语调，能发出“啊，呀，唔”等一连串近似词的音节。并且会出现“语音玩弄”现象和“小儿语”。宝宝能从大人的语调中判断情绪，要用语言强化宝宝的反应，无论宝宝使用什么语音，尽量与实物对应教给宝宝。母亲温柔的读词声是宝宝的童年音乐，妈妈要多和宝宝交流，让他有安全感。给宝宝看画面简洁的绘本书，色彩繁多的图画反而不利于宝宝读取信息。

   9-12个月：宝宝开始模仿别人的发音，会出现第一个有特定意义的单词比如妈妈，爸爸...这个单词不一定指妈妈，有时只是宝宝表达自己的一种方式，比如想要某种东西。这个阶段要开始培养宝宝的阅读习惯。但是阅读要以宝宝快乐为前提，让每一次阅读都成为快乐的经历，从而爱上阅读。

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二、婴儿言语发展的正式阶段（1-2岁）

   1-1.5岁：言语理解能力发展阶段（又称“单词句阶段”）

   这一时期宝宝的言语理解能力发展较快，但言语表达能力发展较慢，基本上都会出现“沉默期”，就是宝宝听家长讲但并不复述，也不像以前一样玩弄音节了。这是由于这个阶段是宝宝粗大动作（走、跑、跳）发展的主要时期，大脑的语言控制神经发育让位于运动神经发育，这个阶段家长要留意，孩子沉默，家长绝对不能沉默。这个阶段的孩子就像一块海棉在快速吸收言语。家长要不停地讲，而且用标准的普通话讲，让孩子接触得越多，孩子言语发展得越好。而且一般来说，女孩子的语言发展稍快于男孩子3-5个月，所以妈妈们不要去比较，只要用心观察自己的孩子，多和宝宝说话好了。

   1.5-2岁：言语表达能力发展阶段（又称“双词句阶段”）

   这一时期宝宝开始出现“词语爆炸”现象。无论何时何地，宝宝都会复述听到的词，来娱乐自己。同时，随着心理上第一反抗期的到来，会出现大量的否定句（明白了“不”字的力量），说“不”并不一定代表宝宝真的不愿意，是因为宝宝的自我意识开始萌发，说“不”的时候给他带来快感，让他把自己与他人区分开来。这个阶段宝宝有一定的交往需求，家长要多与宝宝面对面交流，尽量少使用录音或电视来代替成人交流。妈妈可以开始让孩子有一定的选择权以缓冲亲子间的关系，让宝宝在心理上顺利渡过反抗期。并且要一贯地使用正确的语音和称喟，让宝宝建立正确的读音。另外，宝宝说叠词是因为音节长度不能达到成人词语的长度，所以要重叠，但大人与宝宝交流时要用正常的方式，不要模仿宝宝。

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三、基本掌握口语阶段（2-3岁）

   2-2.5岁：简单句阶段。这一时期宝宝出现多词句和简单句，并出现一个疑问句高峰。宝宝像一个随身携带的“十万个为什么”。心理上，与人交往的意图明显加强，但对陌生人会产生焦虑。这一阶段家长要配合宝宝，耐心解答并学会引导宝宝，培养他自己探索答案的能力。

   2.5-3岁：复合句阶段。这一时期宝宝的言语功能不断丰富和准确了。学会使用复合句，且次数越来越多，但一般无对应的关联句。家长不要急于纠正宝宝的语法上的错误，只要把正确的造句法不断地重复给宝宝听就可以了。

另外，0-3岁宝宝的语言教育要注意：

1、积极、耐心地关注和倾听孩子。

2、多采用开放式的回应，积极主动地回答孩子。

3、每天坚持睡前讲故事。

4、尽早开始早期阅读。

5、多鼓励宝宝，少批评宝宝。

6、坚持开展有效的亲子沟通。做到三“T”（Talking,Telling,Time)

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    以上经验对嘟妈有很大的启发，据说，越活泼的宝宝越应该进行早期阅读，对专注力的培养训练会大有帮助，因此，小小嘟仔走上了“阅读之路”，下面也把嘟嘟阅读的经验与大家分享一下：

    首先是如何选书。0-3个月阶段，主要以视觉刺激为主，尤其是新生宝宝用黑白图案最好不过，2个月起可以用彩图，三个月我认为可以用简单的彩绘本了，4、5个月时宝宝开始主动抓东西，所以要买一些撕不烂的书，比如布书。嘟仔4个月起，我每天都会专门抽出10分钟“阅读时间”陪嘟仔看书，嘟再从刚开始的好奇到后来的欢喜的蹬腿，从短暂的注意力到持久的注意力，我觉得相当有成就感！

   其次是讲故事的方法。首先要说的是，所有宝宝都喜欢高频率的声音，因此最好是妈妈给宝宝讲故事，而且是用充满童趣的声音绘声绘色的讲。每拿起一本书给嘟嘟讲时，我都要观察他的反应，并且尽量逗他开心，让阅读成为一种游戏，成为一种快乐的体验。比如讲《月亮的味道》时，我说道“小动物都很想摸一摸月亮”，我会问嘟“嘟嘟想不想摸一下呢”，然后拿着他的小手去摸月亮，他高兴的狂笑！没几天居然真的懂得了“摸一摸”的意思！再比如讲噼里啪啦系列之《你好》时，讲到河马说是谁在说你好啊？要真的带着宝宝四处寻找，玩找人的游戏，再回到书里，极大的满足了宝宝对快乐游戏的需要，因此读书变得很快乐！读书不要每天都换，要不厌其烦地重复讲一本书，知道他厌烦为止。

   最后，想介绍几本图书：

   《月亮的味道》，一本获了很多大奖并且非常受小朋友欢迎的书，是一本关于吃和关于玩的书，画面简洁大气，情节充满童趣，容易理解，还能认识许多动物，是目前嘟仔最爱的一本书！

   《可爱的鼠小弟》系列，只说一句话你就知道它的厉害——出版35年来被重新印刷1200次！嘟仔喜欢那个小老鼠！

   《蚂蚁蚂蚁排排走》，每次将这本书时，我都很注意把音读得很押韵，押韵使宝宝兴奋！我每一页都会故意加上“蚂蚁蚂蚁排排走”这句话，看到黑黑的小蚂蚁排成一排到处找吃的嘟仔也很兴奋地参与觅食队伍！

   《噼里啪啦系列》，这套书对嘟仔来说还不太适合，他太小，只给他看了《你好》这一本，他喜欢把这本书拿在手里当玩具。我看了后觉得很好，在趣味中教给宝宝规则。

    《是谁嗯嗯在我头上》，这书太搞笑了！大人看了都会觉得好笑的，宝宝一定会喜欢！