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育儿幼儿智力开发数数右脑潜能抓狂 |
分类: 成长点滴 |
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可不知道是俺的方法有问题?还是这些所谓“专家”的理论不切实际,亦或者是俺家点点的智力还达不到一般同龄孩子的水平?感觉这幼儿智力开发还真不是一般人能做得了的,至少俺是做不来,有时甚至让俺是哭笑不得,抓狂不已。
数的训练——随心所欲,乱数一气
其实一直也没怎么刻意给妞做过什么数学方面的启蒙教育,就只是走台阶的时候,会跟妞一起数数,偶尔还会让丫头数一数家里有几个人,小饼干有几块之类的,一般20以内的还掌握得不错。前些天婆婆去水果批发市场买了一箱苹果,回来打开检查的时候,顺便就让小妞数数一共有多少个苹果,点点很高兴,“1、2、3。。。”数得很是开心,可随着数量的增多,小家伙开始有些混乱了,“21、22、28、 29”,嗯,怎么22下来就28了?我赶紧提醒“2下来是几?“3”,小妞倒是不含糊,“那22之后应该是多少呢?”,“23、24、25。。。”很快她就发现了,立即修正了自己的错误。可没一会儿,问题又来了,“28、29、30、三十十”,三十十?这是什么?赶紧又给丫头提示,“20接下来就是21,那么30接下来是多少呢?” ,“50”!晕倒!http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6692EN00SIGG.gif
找规律——掌握不到要领,信口开河
有天给小妞看书讲故事的时候,无意中发现了一本以前给小家伙买的《右脑潜能开发训练2-3岁》,想着点点都已经3岁1个月了,再不看就浪费了,于是就拿出来跟小妞一起读。随手一翻,感觉还不赖,有很多训练,比如说找不同、连连看,粘贴纸,做手工之类的,据说可以锻炼孩子的观察力、记忆力、动手能力、逻辑推理能力等等。可真让妞开始做训练了,才发现这潜能开发真是不好做啊!题目就得解释大半天,有些虽然看起来明白了,实际做得时候又胡说八道,根本掌握不到要领。记得有道题目是“找规律”,根据规律选择适当的图案填进去。说实话,这“规律”二字我就不知道该怎么给3岁的丫头解释,啥叫规律呢?百度了一下,人家的解释是“ (1).规章律令。
(2).事物之间的内在的必然联系,决定着事物发展的必然趋向。规律客观存在,规律的存在和发生作用不以人的意志为转移,也叫法则。